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小学一年级下学期数学教师教学工作总结 小学一年级工作 本学期我担任一（ 3）、一（4 ）班数学工作，作为刚接一 年级的新教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年 级教学经验尚浅，因此，我对不敢怠慢，认真，深入研究教 法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后 的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希 望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促 进教学工作更上一层楼。 经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。 数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由 于科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生 活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握 一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化 素养之一。 数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起 来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会 变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学 生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法 去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的 做法。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 一、在知识与技能方面 在实际的情景中能正确的认、读、写 20 以内的数，并 能认识记数单位个、 十，知道 20 以内数的组成和顺序， 学会 比较 20 以内数的大小。 结合具体情景， 进一步加减法的含义， 会计算 20 以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。 在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过 和快到几时。 培养从生活情景中抽象出 20 以内的数的认识，培养了 学生的观察、 、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索 的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，发展了 学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概 念。 二、能力的培养 在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发 展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解 决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。 在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣， 能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某 些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学 知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此， 我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学， 使学生便于理解和掌握．如：在教学“简单减法应用题”我 先拿来 5 个苹果，把其中 2 个送给一个同学，再让学生根据 我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有 5 个 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 苹果， 送给 xx 同学 2 个，还剩 3 个。在这道题的基础上我又 让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题，学生很快 就编出了很多，我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的 数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念。再如： 教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、 粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此 同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下 子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体 和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性 的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下 了良好的基础。 在本学期，我所担任一年级数学的两个班的同学