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2021幼儿园区域活动计划
区域活动是幼儿最快乐的活动,如何创造一个适合幼儿主动发展的环境,班务如何制定幼儿园区域活动计划?下面是收集关于幼儿园区域活动计划以供大家参考学习,但愿对你有借鉴作用。
区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,有相对宽松的活动气氛,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的需要,鼓励幼儿自由选择、便 于操作、大胆探索的环境,更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。在开展区域活动中,应根据幼儿的年龄特点、发展需要及月份目标,有意识地引导幼儿共同参与设 置各种区域。同时,还应为幼儿提供了具有多用性和 ___性的游戏材料,并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。
幼儿园的活动区域具有多样性,自由性和趣味性,能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要,区域活动正好为幼儿提供探索的机会, 让幼儿在动手操作中加以认知,区域活动不仅是集中活动的延伸、拓宽与补充,而且应与集中相结合。教师通过观察记录,根据活动情况及时进行修正、补 充。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动,幼儿个体间存在差异,对问题的探索能力是不同的,我们提供的操作材料应有适用的层次性,提出的操作要求应有 所不同,以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。
区域活动的总目标是:创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境,引导幼儿自主地进行活动,培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性,培养探索精神,提高幼儿观察和分析的能力。
站在幼儿的角度,从孩子的心理出发,及本班幼儿的发展情况,我们重点为孩子创设了科学探索区、计算区、操作区等不同形式的区域活动。具体安排如下:
(1)、能按规则进行操作,发现其中的奥秘。
(2)、知道轻拿轻放,爱护材料,结束后知道干净。
(1)、积木大家玩,如遇冲突,相互商量谁先玩或一起玩。
(2)、在规定的区域内玩,不大声嚷嚷,遵守游戏规则。
(1)、鼓励幼儿大胆动手操作材料,勇于探索,不怕困难,体验成功的快乐。
(2)、爱护材料,玩好后知道放回原处。
(1)、正确操作活动,并用笔记下操作结果。
(2)、爱护材料,玩好后知道放回原处。
(1)、互相协商,找到棋友。
(2)、遵守规则,结束后一起棋具。
(1)、阅读时保持安静,不大声讲话,不影响别人。
(2)、注意用眼,眼睛与书保持一定距离,坐姿端正,看完书要及时,摆放整齐。
区域活动是幼儿的自主活动,是孩子们最喜欢的活动,我们在活动中不要过多的指点干预,在观察幼儿的活动中,要了解和满足幼儿的需要、兴趣和行为表现,并有 计划的观察和记录,对于个案进行分析,做活动后的反思,有针对性地调整区域内容,补充活动材料、丰富幼儿的学习经验。
提到区域活动,在我们的老师中间可能有人把它作为集中教育活动的一种补充或者把它看作集中教育活动后幼儿的放松游戏,这两种看法都是有偏颇的。区域活动也是一种教育活动,它是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平,有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它能为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强幼儿的自尊心和自信心,在发挥幼儿的主体性,发展幼儿的操作能力和探索能力方面具有明显优势。因此它与集中教育活动是相互 ___,相互转换,相互补充的。
那 ___开展好区域活动呢?要说的话题会很多,今天我只是从区域活动的设计和指导两个方面来谈。
我这里要说的区域活动的设计,设计的不是具体的教育活动,而是活动的材料、环境。
在幼儿园每个班都会根据本班幼儿的兴趣、身心特点、发展需要及本班活动主题等开设若干活动区,活动区设置好以后,接下来教师就要创设活动区的环境了。那么 ___为幼儿创设良好的区域活动环境呢?
(1) 突出特色。
要根据各个区域进行有特色的布置。一般来说,各活动区都有一些基本的、相对稳定的材料。语言区通常投放一些图书、头饰、手偶等资料,张贴一些有趣的图画和一些幼儿仿编的儿歌,同时也可放置一些空白纸,铅笔等习作物品。美工区投放的东西除一些常规的幼儿练习用品外,如剪刀、橡皮泥、工作纸、彩色笔、油画棒等,还可以再投放一些简单手工作品的示范图,在美工区最重要的是要设置一面幼儿作品的展示墙或一块展示台,可以让幼儿粘贴、摆放自己觉得满意的作品。在科学区通常提供一些幼儿操作材料,操作材料与主题相关。在音乐区、表演区投放一些简单或自制的乐器、头饰、自制服装等。当然各个活动区环境的创设还要考虑不同班级、不同时期的主题,根据每班主题内容的具体情况而做相应的调整。
(2) 引发学习兴趣。
在创设区域时,要充分利用儿童的好奇心,激发和培养幼儿的学习兴趣,儿童只有在新颖的创造性活动中才能体会到在其他任何活动中无法体会到的快乐。我们可以利用自然物设置悬念,例如:美
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