体育游戏的指导.doc.docx

★精品文档★ 体育游戏的指导 园体育游戏是幼儿园开展体育活动的基本形式。 为使体育游 戏更好地发挥作用 , 应该在体育游戏的组织指导上下功夫 , 同时在进行体育游戏时必须注意遵守游戏规则 , 把握好活动 量 , 注重安全防范。 还应当在体育游戏过程中注重品德养成 , 促进幼儿良好品德的养成。 正文 : 幼儿园体育游戏是由基本动作组成的 , 有一定的思想内容、情节或比赛因素 , 形式生动活泼 , 适合幼儿年龄特点 , 易 于激发幼儿积极参加体育活动的兴趣和愿望 , 使幼儿在轻松 愉快的活动中 , 学习各种基本动作 , 锻炼机体 , 是幼儿园开展 体育活动的基本形式。为了使体育游戏更好的发挥作用 , 我 们不但有必要对各类游戏进行的分类、合理的选择安排 , 而 且有必要全面、 积极、有效地组织和指导每一次的体育游戏 , 同时将儿童的发展水平、发展需要同各类体育游戏的特点 , 结合起来研究 , 这可以使我们组织开展的体育游戏整合成一 个循序渐进的有机整体。 一、体育游戏的组织和指导 教师合理、积极、有效地组织和指导幼儿开展体育游戏 , 才能保证体育游戏发挥其最大的教育效果。 1、介绍游戏的名称、玩法和规则 : 介绍前应把幼儿组织起来 , 排成进行游戏所需要的队形 , 最好不要迎风和面向太 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 ★精品文档★ 阳站立 , 老师应站在幼儿都能看得见的位置。 讲解时要简明扼要 , 生动形象 , 既能激发幼儿学习游戏 的兴趣 , 又能使幼儿对游戏有直观的印象 , 知道游戏的名称 和玩的方法。对小班幼儿最好用游戏口吻 , 边讲边示范 , 对中、大班幼儿 , 较简单的游戏 , 一般在讲解后示范 , 较复杂的游戏 , 要边讲边示范 , 老师一人示范有困难 , 可以请能力较强的幼儿参加 , 有的动作 , 如钻爬 , 请幼儿示范的效果更好。复习旧的游戏 , 应根据幼儿掌握的情况 , 有重点地提示。 讲解和示范游戏玩法时要突出游戏的规则 , 使幼儿有深刻的印象 , 这是顺利进行游戏 , 保证动作质量和进行思想品德教育的保证。 2、分配角色和分队 : 合理的分配角色能充分的发挥幼儿的积极性和主动性 , 有利于游戏的顺利进行老师应根据幼儿 的年龄、游戏的内容和角色的要求 , 灵活掌握。主要角色往往游戏中起主导作用 , 掌握着游戏的进程和情节的发展。小 班游戏中的主要角色幼儿难以承担 , 一般由老师担任 , 待幼儿熟悉游戏玩法后 , 也可由能力强的幼儿担任 , 有的可由老师指定或幼儿互相推举 , 也可用歌谣或游戏的方法选定。应 培养每个幼儿都能担任主要角色 , 并有意识地通过不同角色 , 向幼儿进行教育。 竞赛性游戏的分队 , 要注意能力强弱和男女幼儿的搭配 , 使各队力量大致均等。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 ★精品文档★ 3、体育游戏一般都有一定的内容和情节。在进行中  , 适 当增添一些玩具 , 头饰等辅助材料 , 使扮演的角色更加形象逼真 , 这样可提高幼儿对游戏的兴趣和动作的质量 , 尤其是小班。例如练习从场地一端跑向另一端 , 每个幼儿手拿小风 车 , 就会增加跑的兴趣 ; 练习跳时 , 戴上小兔的头饰就会跳得更自然、 更起劲 ; 练习纵跳时在高处系上响铃或找击物 , 就会激发幼儿跳得更高 ; 初学肩上投掷时 , 在适当的高度悬挂一根绳 , 让幼儿将沙袋向绳的上方掷出 , 就会使幼儿投掷的角 度更正确。 但是 用辅助材料要根据需要 , 有利于提高动作的质量 , 不能单纯追求形式多样而妨碍动作的发展。 游戏中可创设一定的情节和情境。 例如教师和幼儿一起进行高跳下的体育活动时 , 可以用一个游戏贯穿活动的全过程。开始 , 幼儿扮小麻雀跟着老师听在场地中央飞——每位 幼儿自由选择一棵树作为自己的家——全体幼儿摸索怎样 又轻又稳地从树上跳下来——选择个别幼儿讲述如何跳得 又轻又稳的感受——教师示范讲解——全体幼儿继续探索 练习——全体幼儿自由选择他人的树学习高跳下可以选择 跳高矮不一的树——跳下树找食 , 躲避二至三种动物——找 到小虫 , 听音乐回家。 4、游戏的结束应在幼儿对游戏已感到满足 , 但又不很疲 倦的时候。小班最好结合游戏的情节自然结束 , 如说 ,“天黑 了 , 小猫快回家吧 ! ”幼儿跟随老师离开活动场地 , 自然地转 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 6 ★精品文档★ 入其他活动。中、大班应简要小结游戏进行的情况 , 肯定优 点 , 指出缺点和需要改进的地方 , 启发幼儿继续游戏的兴趣和愿望 , 但不要形成训话。 二、进行体育游戏时注意事项 1、注意动