浅谈农村教师队伍发展建设的主要问题和基本策略.docVIP

浅谈农村老师队伍建设关键问题和基础策略 ??????? 摘要：目前中国农村中老师队伍整体素质较低，和实施素质教育和教育现代化要求不相适应。老师队伍学历水平总体上偏低，专业化程度不高，部分老师职业道德意识淡漠，教育观念、知识结构、教学方法、创新意识和创新能力不能适应素质教育要求。农村中学老师队伍关键由三个方面组成：公办老师、民办老师和代课老师。其中部分贫困地域农村民办老师和代课老师占整个老师队伍三分之一以上。因为民办老师和代课老师未受过严格师范训练，相当部分农村老师专业知识低，难以负担教学任务，教学效果差。公办老师中也有相当部分不合格，老师职业意识和职业道德欠缺，严重影响了老师队伍专业发展，降低了农村基础教育水平。伴随社会经济发展,现代远程教育已成为构建社会教育、终生教育体系关键手段.当现代远程教育在农村地域,尤其是向欠发达农村地域辐射发展时候,农村老师队伍建设问题是我们必需重视和研究课题。本文结合工作实际，对农村老师队伍建设关键问题和基础策略进行了探讨和研究。 关键词：农村；老师队伍；；建设；问题；策略； 一.引言 党十七大汇报中明确指出：“教育是民族振兴基石，教育公平是社会公平基础。”怎样才能做到教育公平？实现教育公平，不仅要改善办学条件，更关键是要提升教育质量。要提升教育质量，就要有一支高素质老师队伍。党七十大汇报中也明确要求：“加强老师队伍建设，关键提升农村老师队伍素质。”这说明党和国家对我们农村老师队伍建设高度重视。作为农村老师队伍中一员，我认为要认清形势，从我做起，切实提升本身各方面素质，全身心地投入到自己教育第一线上来，为党和人民做出自己应有贡献 现在,中国农村基础教育还比较微弱,农村老师队伍建设也亟待加强.农村老师数量不足、素质偏低、结构不够合理、编制标准不够科学等问题比较突出,影响了农村教育质量,从而影响了整个基础教育事业发展.所以加强农村老师队伍建设势在必行.?以人为本是科学发展观关键,在学校各项发展原因中,人发展是一切工作出发点和落脚点，是学校能否保持又好又快地连续发展关键原因。而学校办学水平竞争最终表现为老师队伍竞争,正如胡锦涛同志在8·31讲话中指出:“推进教育事业又好又快发展,培养高素质人才,老师是关键,没有高水平老师队伍,就没有高质量教育。”本文想结合学习科学发展观相关精神,谈谈本人对农村老师队伍建设中关键问题认识并探讨对应策略。 二、农村老师队伍基础现实状况分析: 总体来说,多年来伴随经济发展,高等师范院校扩招和面向社会选招,农村师资队伍从数量上得到显著充实,整体水平也有显著提升。不过这种发展在不一样区域不一样学校间极不平衡,有些差距还在逐步加大，这关键表现为： １、不一样区域间老师向经济发达沿海富裕地域流动，表现为“向富”现象。２、同一区域老师流向城区学校，表现为“趋城”现象。３、相对过去而言，城镇学校间师资力量对比，学历差距缩小了，但整体能力水平差距拉大了。上个世纪８０年代至90年代，很多农家子弟因急于跳出“农门”，就近就急报考中等师范或高等师范专科学校，其实这些毕业生，即使学历较低，但教学水平和能力并不弱，当初农村中学有很多优异老师因学历低被挡在城区学校大门之外，城镇师资差距关键表现为学历差距，当初农村中学老师队伍建设关键任务是提升学历达标率，经过多年教学实践和培养，这些老师全部逐步提升了学历和教学水平，有在成为一方名师后又在“向富趋城”现象中，流向别地域或城区学校。如此造成了农村中学老师队伍极不稳定，城镇老师整体教学水平差距正在逐步拉大。所以目前农村中学老师队伍建设关键任务，已由学历达标建设转向新课程理念下能力建设和专业发展。 然而面对着“待遇留人”因缺乏财力支撑而显得无力；“情感留人”因社会诱惑而显得苍白；“事业留人”在种种实际利益面前而显得抽象时，作为农村中学校长全部在思索着：我该怎样建设和巩固本校老师队伍呢？ 三、目前存在关键问题 1、农村老师编比相当紧缺。近些年来，很多从原来民办老师、代课老师中招录了不少老师转为公办，这些老师对农村教育做出了很大贡献。然而，这些老师多数是年纪较大，有甚至是在农村务工多年再进入老师队伍来，文化素质、教育教学基础功有限。除了招录这些老师以外，极少有新大中专师范类毕业生进来补充。招录剩下部分代课老师则全部清退，人员一时之间降低了不少，加上多年来提前退休老师也不在少数，形成了现在农村老师人员严重紧缺。部分学校按班比计算，每班只有1.5个左右老师，有学校一个班只能有一个老师。加之教育行政主管部门对教学质量高要求，和长久在农村艰苦工作生活条件下工作，客观上造成农村老师职业倦怠相当严重。这么老师队伍，怎样能适应该代素质教育高要求？怎样能实现党和国家对教育公平要求？2、老师年纪偏大。因为多年未补充年轻老师，造成了现在老师平均年纪不停增大，现