骆驼及羊学习教学学习课件.doc.docx

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骆驼和羊教学课件 骆驼和羊讲了什么呢?接下来要给大家分享的是骆驼和羊教学 课件,欢迎大家的借鉴阅读! 骆驼和羊教学课件 一、教学目的、要求: 、理解课文内容,懂得应当全面地看待自己和别人,只看到自己的长处和别人的短处是不对的。 、继续培养观察能力和表达能力。 、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文最后一段。二、教学重难点: 理解老牛的话。三、教具准备:课件、动物头饰。四、教学设计:(一)谜语揭题 师:同学们,动物王国今天出大事儿了!你看,动物法官牛伯伯 家门口围着一大群动物呢! !到底是怎么回事呢?哦!原来是牛伯伯在给两只发生争论的动物评理呢! 生:老师,到底是谁在争论呢? 师:这个呀,老师也不知道啊!不过,牛伯伯给大家出了两则谜语,大家猜一猜就知道了! 课件:谜面1——?年纪并不大,胡子一大把,不管见到谁,开 口叫妈妈。 谜底——(图片)山羊 谜面2——?沙漠一只船,船上两座山,个子高又大,耐暑顶呱呱。 谜底——(图片)骆驼 师:同学们真聪明。这两只发生争论的动物就是: (板书) 骆驼和羊 (二)整体感知课文。 课件:听课文录音。边听边想:他俩到底为了什么事情而争论呢? (三)学习课文 一、学习第一自然段 1 、出示课件:两种动物的对比图。 (让学生感受骆驼的“高”和 羊的“矮”。) 听两种动物的对话。回答:骆驼和羊到底为了什么事情而争论起 来了? 、指导学生朗读第一段。 师:两只动物都想要用一件事情来证明自己所说的是对的,他们 分别会怎样去做呢? 二、学习第二自然段 、师:骆驼心里想,山羊啊山羊,你等着瞧吧,我会让你相信个子高才好的!于是它做了这样一件事—— 请看屏幕: 件( 文 一) 、仔 察,回答: 把羊 到哪里? 想要干什么?此 此刻它 分 会想些什么呢? ( 得意洋洋地想: 看,我比你 吧! 的美味你吃得着 ? 跟我比,哼!你比得 ? 吧! ) (羊很不以 然地想:有什么了不起的?我才不服气呢!我会 你明白自己 的是 的!走着瞧! ) 、指 朗 。 、 件出示—— : 什么要把羊 到 里来?羊 什么不服 ? ( 想借自己个儿高的 来 低羊。而羊 个子矮才是 ,所以不服 。) 、再 文。 小 :尽管羊不肯 ,在 一件事情上, 是 明了“高 比矮好”。 三、学 第三自然段 、 :山羊 是比 了,可它不肯 。心里想:矮就是要比高好,我 会 明 你看的,等着瞧! 、出示 件( 文 二) 、仔 察,回答:在 幅 上,你看到什么?(理解:又窄又矮、大模大 )此 此刻,它 又会怎么想呢? (羊得意地想: 来呀!你那么大个子能 来 ?哈哈?? 吧你!) (哼!得意什么!你刚才还不是输了吗?) 、指导朗读。读出怎样的语气?(羊——得意的语气;骆驼——很费劲,也很不服气) 、讨论:这次,羊为什么要把骆驼带到这里来呢?为什么骆驼也不服气呢? 小结:尽管骆驼也不肯认输, 在这一件事情上, 羊还是证明了 “矮比高好”。 四、小结第二、三自然段 、这两段的叙述顺序是相同的,都是先写来到什么地方,再写看到什么、分别怎么做的,怎么说的,最后写对方的态度。 、出示课件——羊摇了摇头,不肯认输。骆驼摇了摇头,也不肯认输。 、都不肯认输怎么办呢?总得有个结果啊!哎——!没办法,他们只好去森林法庭找牛伯伯评理。 想不想去看看结果如何呢? (想!)森林法庭往哪里走啊?你知道吗?(不知道!) 、课件:小鸟:“我知道,我知道!小朋友们,跟我来。咱们出发!” 音乐起。课间活动。 五、学习第四自然段,仔细观察图画,理解老牛说的话。 、师:森林法庭到了,来听听牛伯伯是怎么说的吧! 课件——(课文图三)听录音。 (理解:长处、短处) 、看图观察羊和骆驼的神情,思考: 骆驼和羊听了老牛的话以后,会怎么想?(学生回答) 、指导朗读牛伯伯的话。 说一说牛伯伯的话对你有什么启发?六、朗读全文。 (四)表演课本剧。 (五)总结全文。 同学们,今天我们可真算没有白来这动物法庭,通过羊和骆驼比高矮这件事情, 让大家懂得了这样一个道理, 那就是——既要看到自己的长处,也要看到自己的短处,更要看到别人的长处,多向别人学习,这样你才会成为一个全面发展的人。 (六)布置作业 回家把《骆驼和羊》这个故事以及你从这个故事中懂得的道理说给爸爸妈妈,爷爷奶奶听一听。 板书: 7 .骆驼(图) 和 羊(图) 高 矮 伸出围墙的树叶一抬头就吃到 吃不着 (长处) (短处) 又窄又矮的门钻不进去 大模大样 (短处) (长处)

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158****2773
该用户很懒,什么也没介绍
全民来找茬

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