05课程管理方案——.docx

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荆州市工业学校课程管理制度 一、 课程管理的含义: 课程管理是在一定社会条件下,有领导、有组织地称调人、物与 课程的关系,指挥课程建设与课程实施,使之达到预定目掠的过程。 广义而言,课程管理是包皓範育行玫部门和学校在内的整体上对课程 編制、实施、评价等工作的组奴与栓制。获文而言.深程住湮指对课 程采取的经营管理措施,是学校内全体敬师对学校内课程系统进行调 节揑制的过程。 二、 课程管理的内容: 课程管理是教育行政部门以及学校对课程编制、实施和评价的管 理,它是各级教育行政部门与学较领导的重雯管理活动豹职责. 从课程行政管理角度来说?课程管理的內容主妾包括以下几个方 面的工作; 关于课程计划;主要包拮课程设置、课程鳍构与课时的规 定等的管理。 关于课程标准;主要包扌舌对于专业潔程岳准的理解与探讨。 关于课程编制:主要包括对于学校教吏目标的制定、年度 教学计划的拟订、教学日数与课时的确定、课时表的制作等。课程编 制是溟程管理的核心部分。 <4)关于课程实施:主要包括教材硏究、裁学目的的确定、教 材教具的检点、教案的編写、班级管理的指导等。 <5)关于课程实施的条件;主要包括教林教具的整顿、设施设 备的整顿、救科书和参考资剧■的选择等。 <6)关于课程评价:主要包括学习指导、测脸管理、课框的改 进等。 三、 学校课程管理目标: <1)严榕执行国家中职专业课程教学大纲,确保谍程计划与课 桎标准的严肃性。 (2) 在正确处理核心课程与非核心课程的关系.保证核心课'程 质量的前提下"逐步优化学校课程的结构.以体现学校的办学特色。 (3) 根据课程标准的要求.改革教与学的方式.采用灵活多样 的教学方法和现代教育技术.爭琨更高更优的教学质童。 (4) 提高教师的课程意识,殂织教师广泛地利用本校和合作企 业的课程资源,合理地组织教学内容。 (5) 根据本校的培养目标和课程资源状况,了解学生多样化发 展的帶晏,设置可供学生选择的、灵活安捋的课程。 (6) 确保学生享有必要的课程管理的权利,创造机会使得学生 能够在一定的范围与程度内参与课程决黃与教学活动。 (7) 满足教师专业发展的需要,提供适当的培训,给予教师参 与开发课程的机会。 四、 学校课程管理原则; 1、 坚持以学生发展为本.充分考虑学生的需要、兴趣与经脸, 科学设计课?程与教学方案.合理组织教学內容,积极推进学习方式的 改革,实施发展性评价,为学生全面而主动的发展在课程上给予保证。 2、 檸重学生选择课程的权利.培养学生自我认识、自我评价、 自我发展、自我选择课程的能力,促进学生的个性发展。 3、 校长应明确在学校课禮管理中的相竝魚色,履行所承担的课 程职求,确保课程的有效实施。 4、 立足学校现有条件.最大限度地挖掘、利用校内的人力、物 力、财力等架程资源。 五、 保障措施: (1)教学是学校课程实褊的主要方式,建立教学管理网络是课 卷有效实旅的重妾保证。学校旻完事学姣、教务处、教硏室三级管理 网络?实施对课程的管理。 <2)加强对教学过程进行全程管理,把管遐的重心从教棄管遲 转移到课堂教学管理,斫究制定发展性的学业评价及考试管理制度。 <3)备课晏实行分层管理,因人而异,注重实效,防止科一 牝的备深模式来统一要求教师。给优秀教师提供广阔的自主设计空 闾,鼓励他们根猖『身的素质特点,设计富有个性的教学方案,尽可 能地激发他们的创适性,而对新教师和其他教师需要进行一定的指导 或規范:的管理. (1)作业管理要立足于减轻学生的课业负担,避免重复劳动。 鼓励学生自己探究感兴農的作业。课程处应根据敬学廣it管理的姜 求.规范教师作业检查的行为.并倡导多津化的、富于实效的作业检 查或批改方式。 (5) 考核雯着跟于改进教师的教学与促进学生更好的发展.反 对把烧取分数作为教与学的目的。考垓方式要多样化.可采用闭卷、 开卷等书面方式,也可采取口试、.操作、表演、展示等方式。考试命 题要依据眾程标准,侧重能力与索质的立意,注重选择现实生活的材 料.社绝设置偏題、怪题& (6) 崔倡战师教学创造性的理解和运用敬材.给学生留有自主 学习和积极思维的空间。启发学生质疑、援究.满葩兀同类型学生的 学习霜要。

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