17《中国石拱桥》导学案及答案.docx

17?《中国石拱桥》导学案 国学名句：玉不琢，不成器；人不学，不知道。一一《礼记?学记》 学习目标： 了解说明对象特征、说明顺序、说明说明方法，把握说明文语言平实、准确、周密的特点。 通过合作探究，能够学会运用选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。 了解中国石拱桥悠久历史和杰出成就， 认识古代劳动人民的聪明才智， 激发学生热爱祖国 的感情、献身科学的志向和严谨务实的精神。 学习重点： 引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。 品味说明文语言的准确性和严密性。 学习难点： 以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。 课时：2课时 第一课时学习目标： ?整体感知文意，把握说明对象特征，培养初步阅读说明文的能力。 ?初步感知说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概 括能力。 第二课时学习目标： 1、 揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点。 2、 把握说明顺序，探究作者说明的技巧， 理解作者对事物的思考方式， 培养学生的概括能 力。 3、 学习中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，激发爱国热情。 自主突破： 回忆说明文知识点：说明对象：实物 事理 说明方法： 说明顺序： 说明语言： 抓住说明对象特征说明 ?给下列加点的字注音或依据拼音写汉字。 推崇( ) 和谐( ) 惟妙惟肖( )桥d m ( ) xi do ()河 饮 ji cn ( ) g n>g()桥 2.判断音形对错：雄xi m g跨ku C记j i载z召 残c dn损sun 古 gu 朴3 u 桥qi do墩d mi 推tu i崇ch m g 侵q in略lu e 序x。幕m u 巧qi do妙mi C 绝ju e伦I (in 交 ji co 头 t ou 接 ji e 耳 E 惟 w ei 妙 m i ao 惟 w e 肖 xi ao 独 d u 一y i 无w (二 e 《中国石拱桥》的作者是桥梁专家 ,这是一篇 ,向读者介绍有关石拱桥的知 识。 1.答案：1 ? ch m gxi exi Co墩洨 涧 拱3.茅以升 说明文 合作探究： 通读全文：本文说明的是什么内容？有何特点？重点用哪两个桥为例来说明的。 答案：中国石拱桥 。中国石拱桥特点： 形式优美、结构坚固、历史悠久、沟通交通。主 要以赵州桥和卢沟桥为例来说明。 为了说明中国石拱桥的特点， 作者举了哪几个例子？请完成课文思考探究一， 这些例子能 说明中国石拱桥的特征吗？ 答案：举例子：主要举赵州桥和卢沟桥的例子，还有旅人桥、江东桥、长虹桥等。能。 重点自读4?8自然段：了解作者介绍了赵州桥和卢沟桥的哪些内容？看看作者用了哪些 说明方法进行说明的，找出实例说说它们的作用。 3.答案：介绍两桥时都交待了地理位置，修建时间、桥的长、宽、结构、艺术价值及对桥的 评价。从外观看，赵州桥是独拱，卢沟桥是联拱，只写一座不能反映出中国石拱桥的全部， 选两桥，说明选材具有代表性。列数字、引用、举例子等。举例略。 4.作者对这两座桥说明的侧重点不完全相同，各详写什么？ 4.答案：赵州桥详写了结构，突出其高度的技术水平和不朽的艺术价值。 卢沟桥详写了价值， 包括艺术价值和历史价值。 5.卢沟桥的艺术价值、历史价值体现在什么地方？ 5.答案：艺术价值体现在：桥上的石狮子及卢沟晓月。 历史价值体现在： 抗击帝国主义侵略。 自读1-3自然段：本文题目是 《中国石拱桥》，文章开篇是否就点题了呢？从第 3段才写 中国石拱桥的，它和前边两段有什么关系？ 答案：是开篇点明说对象，文章从第③自然段开始写中国石拱桥。第一段 写石拱桥的外 形特点优美，吸引读者。第二段 侧重概括介绍石拱桥结构、历史、功能，总写石拱桥的特 点：形式优美、结构坚固、历史悠久、沟通交通。 1、2段写的是石拱桥，3段写的是中国石 拱桥。它们之间的顺序是由一般到特殊。概括——具体。 自读9 —10自然段：解放后我国桥梁事业的飞速发展，说明了什么问题？ 答案：本文通过赵州桥、 卢沟桥以及解放后创造的双曲拱桥的介绍， 说明我国石拱桥的特 点、成就及其发展，充分地表观了我国劳动人民的高度智慧和社会主义制度的优越。 从整体看，说说全文说明思路，思考作者用了什么说明顺序说明的？ 答案：石拱桥一一中国石拱桥一一赵州桥、卢沟桥一一解放后修建的各种拱桥 一般一一 特殊 由主到次 （逻辑顺序） 结合课后积累拓展四、五，说说本文语言有何特点？ 语言准确、严密。例略。 拓展延伸： 下面是桥梁专家茅以升对“桥”的解释，请根据示例特点，以“路”是什么开头写一段 话。 桥是什么？不过是一条板凳.两条腿架着一块板， 板上可以承担重量， 把这条板凳放大， “跨”过一条河，或是一个小山谷 ，就形成了一座桥. 路是什