2019 06 18真题实战-申论2吴越笔记.pdf

实战-申论2 主讲教师：吴越 授课时间：2019.06.18 粉笔公考·官方 实战-申论2 （笔记） 【说在课前】 1.上节课讲解了2018 年国考地市级 ，本节课讲解2019 年国考副省级 ，副省级 与地市级是不同级别，考副部级岗位的考生将作答副省级试题。理论上讲，这套题（副省级） 有难度，实际上有些同学得的分数不错。 2.按照高要求、高标准操作：不扣词扣句、不拘泥于 的细节，要关注 的整体性； 也不要纠结于 本身，要重点关注思维和方法。 3.拿到一套题，开始整体审题（审材料范围、作答内容等），做到心中有数。 一、根据“指定资料1”，概括S 市在乡风文明建设方面的举措。（10 分） 二、假如你是被派到Y 县的调研组的一员，请根据“给定资料2”中的调研记录，就山 岔村值得肯定的做法写一份调研报告提纲。（20 分） 三、某省 举办了一个农村发展战略研习班，其中一项研习内容是“卢作孚的乡村建 设构想”。假如你是工作人员，请根据“给定资料3”，围绕卢作孚的乡村建设理念及其现实 意义，写一份导学材料，以指导学员更好地学习。（20 分） 四、根据“给定资料4”，谈谈你对“作为精神资源的乡村文化”的理解。（10 分） 五、“给定资料5”结尾写道：“城市文明和乡村文明，人造文明和自然文明，都是应该 而且可以互补的；理想的生活状态可能还是在城、乡之间 游走。”请结合你对这句话的 思考，自选角度，联系实际，自拟题目，写一篇文章。（40 分） 【解读】 1.第一题： （1）材料范围明确，即“指定资料1”。 （2）“概括S 市在乡风文明建设方面的举措”：即概括S 市在乡风文明建设方面好的做 法，说明本题是单一题（作答对策），多关注材料中的动词。 2.第二题： （1）“值得肯定的做法”：即别人好的经验，经验（较抽象）是对策的一种，需要注意 普适性。 （2）与第一题考点类似，都是考查对策。 3.第三题： （1）大家可能对卢作孚很陌生，但不要担心，材料会介绍卢作孚。 （2）材料范围明确，即“给定资料3”。 （3）此处的“一份导学材料”和第二题中“一份调研报告”都是公文题的标志，但是 不是公文并不重要，作答内容都与单一题类似。“一份导学材料”看起来很吓人，其实是“纸 老虎”， 内容已在题干进行提示，即“乡村建设理念及其现实意义”。 ①开头可能会写背景、基本情况介绍等。 1 ② 内容是“乡村建设理念及其现实意义”，此时必须想明白两者的区别： a 理念：较抽象，相对宏观；指提出的观点。 b 现实意义：相对微观；“其现实意义”说明要写“理念”的现实意义，即在理念的指 导下产生了什么行为，行为又带来哪些影响/结果。说明做的这件事，本身便是理念带来的 现实意义，类似于对策。 c 例如：理念是报效祖国（这是自己从小的梦想），现实意义即（在报效祖国的理念的 指引下）参军。 4.第四题： （1）对一个小短语谈理解，说明本题是词句解释题。 （2）词句解释题有套路：“作为精神资源的乡村文化”说明乡村文化能为很多人带来精 神资源，这意味着乡村文化有很多好处、意义，这些意义直接指向精神资源。说明本题作答 的 内容是“精神方面的意义”。 5.第五题： （1）这篇大作文传递的 观点是城乡互补、城乡一体、要统筹发展， 分离、不 能绝对、 对立、 。 （2）材料5 会告知“城乡如何互补”，可能其它材料也会涉及。 （3）写文章肯定会涉及城市与乡村两方面，请思考“城市与农村哪方面所占篇幅更大”： 必须要保证“乡村”的篇幅更多。前面四道小题讲得是“乡风文明”“山岔村”“乡村建设” “乡村文化”，可见全部材料最 的内容是乡村，因此城市所占篇幅一定小于乡村，文章 侧重写乡村。这是整体审题时心中要有的概念（这便是整体审题的价值与意义）。 6.国考在考“乡村”，各省联考尤其是乡镇卷也在考“乡村”，可见“乡村”这阵“风” 还没有过去，那么通过本节课，大家可以将每道题的 积累到“乡村”相关素材中，这些 素材很可能成为其它考题的 。