大数的认识同步练习试题.docx

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大数的认识同步练习 一、填空。 1.10个十亿是(?? ),10个(??? )是十亿;(??? )个百万是一亿。 考查目的:十进制计数法。 答案: 一百亿、一亿、100 解析:一亿是10个一千万,一千万是10个一百万,所以100个一百万是一亿。 2.由6个十亿,2个亿,3个十万和5个1组成的数是(????????? ),这个数读作(???????????????????? )。 考查目的:掌握数位顺序,亿以上数的写法和读法。 答案: 解析:按照数位写数,注意0的读法。 3.下面算盘上拨出的数是多少?写一写,读一读。 考查目的:考查学生对计算工具的认识和用算盘记数的方法。 答案:?? 二亿五千零七十八万一千三百六十九 ?????? 七百三十亿六千二百万零三百零五 解析:看清算盘的个位是哪一位,每一位上分别有几个上珠,几个下珠,一个上珠表示5,一个下珠表示1。 4.2013年初以来,我国发生大范围持续雾霾天气,通过四舍五入估计约有6亿人受影响。受影响的最多有(??????????????? )人,最少有(???????????? ??????)人。 考查目的:“四舍五入”法求亿以上数的近似数。 答案:?? 解析:如果是通过“四舍”得到的6亿,那么这个数千万位上的数是0、1、2、3、4中的一个,把这个数舍去尾数后是6亿,原数就比6亿大,如果是通过“五入”得到的,那么这个数千位上的数是5、6、7、8、9中的一个,这个数是5亿多。而6亿多比5亿多大,因此,“四舍”中最大是4,要求的最大数是通过“四舍”“五入” 5.用0、0、0、0、1、3、5、8、9九个数字,按要求组成九位数。 (1)约等于10亿的最小九位数(??????????????????? )。 (2)约等于9亿的最大九位数(???????????????????? )。 考查目的:求亿以上数的近似数和亿以上数的大小比较。 答案:??? 解析:(1)约等于10亿的最小九位数,要最小,说明这个九位数用“五入”“四舍” 二、选择。 (1)(???? )是计数单位,(????? )是数位。 ① 亿级 ??????② 亿??? ??③ 亿位 (2)最大的六位数比最小的六位数大(???? )。 ① 100000   ② 1??? ????③ 899999 (3)5150000>(?? )>5105000。 ① 5110000   ② 5051000?? ③ 5015000 ??  )。 ① 256万元  ② 2560元  ③ 2560万元 (5)读3000205这个数时,要读(?? )个零。 ① 2      ② 3?   ? ③ 4 考查目的:(1)区分数位和位数;(2)掌握有关自然数的知识;(3)大数比较大小;(4)改写成用“万”作单位的数的方法;(5)大数的读法。 答案:(1)②③;(2)③; (3)①;(4)②;⑸①。 解析:(1)一、十、百、千、万……是计数单位,计数单位所在的位置是数位,如:个位、十位、百位、千位……(2)最大的六位数是999999,最小的六位数是100000,相差899999。(3)先看清符号,是大于号,即所选的数要大于5105000而小于5150000,可是选项②和③中的数比5105000小,可以排除,这样就剩下选项①。(4)首先排除②“万”作单位的数,再选则;(5)先分级,然后读出这个数,三百万零二百零五,最后数数读了几个零。 三、解答。 1.用0、0、0、2、4、5、9这七个数字按要求组成七位数。 考查目的:根据要求写数,用变式的形式巩固中间、末尾有0的数的读法。 答案:2459000?? 2045900?? 2045090?? 2040509(答案都不唯一) 解析:所有0都不读,三个0都只能写在个级或万级的末尾;只读一个0,两个0在个级或万级的末尾,一个在数级的中间或个级的级首;读两个0,一个0在个级或万级的末尾,两个在数级的中间或个级的级首;读三个0,三个0都不能在个级或万级的末尾。 2.省略“万”位后面的位数,求近似数。 (1)□里可以填哪些数字?写在下面的横线上。 6□4000≈60万?? 29□5000≈300万?49□200≈50万?? 2□3600≈25万 (2)□里最大能填几? 2□571≈3万? 17□285≈17万???699□368≈700万??3□6090≈32万 考查目的:求近似数的变式题,考查学生“四舍五入”法的掌握情况。 答案:(1)0????? 9?????? 5、6、7、8、9????? 5 (2)9????? 4?????? 9?????? 1 解析:(1)先分级,看清原数中万级上的数是否与“≈”后的一样,若相同,说明用的是“四舍”法,千位上是0、1、2、3、4,如果比“≈”后的数少1,说明用的是“五入”法,千位

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roman8899
该用户很懒,什么也没介绍

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