第七章二元一次方程组的复习总结计划课学习教学学习设计.docx

精品文档 你我共享 二元一次方程组复习课教学设计 学习目标： 1. 通过学生自己对二元一次方程组这一章节知识的系统梳理 , 完 善知识构建 . 经历整理、归纳、总结二元一次方程组相关内容的过程， 发展学生的归纳概括能力。 重点：引导学生对二元一次方程组全章内容进行梳理， 通过归纳、总结厘清知识脉络，将所学知识融会贯通。 难点：使学生将平时所学的知识系统化，并在运用中举一反三融会贯通. 引入 ：同学们，今天这节课，我们一起来复习研究二元一次方程组，昨天我已请大家把二元一次方程组这部分知识进行归类、整理。现在就分组讨论整理的成果。 活动一、回顾知识点 请一个小组代表发言，老师点评补充。 活动二、以题理知 判断下列方程 ( 或方程组 ) 是否为二元一次方程 ( 或二元一次方程组 ) 并说明理由 (1)2x-y ＝ 3;(2) ； (3) ； (4) ； (5) ； 2 若 3a7xby+7 和 -7a 2-4y b2x 是同类项，则 x＝_________,y ＝ ___________. 3 若方程组 与方程组 的解相同，则 a，b 的值分别是 ( ) (A)-2 ， -4 ； (B)2 ， 4； (C)2 ，-4 ； (D)-2 ， 4 4 若 及 都是方程 ax+by+2＝0 的解，试判断 是否为方程 ax+by+2 ＝0 的又一个解 ? 知识改变命运 精品文档 你我共享 活动三、 典例分析 例 1、解方程组： ，先独立完成，要求尽量用多种解法，得出 解答后先在学习小组内交流，比较那种解法好，然后各组推出最好的解法在全班交流。 例 2、刚才我们在给出了方程组的情况下获得方程组的解为 。现在我们反过来 思考一个问题：已知解为 的方程组除例 1 外还有哪些？请自己编一道用到例 1 的方 程组来解的数学问题？ 活动四： 课堂小结 谈谈你对本堂课的收获，你还有哪些困惑。 解方程组： (1) (2) (3) (4) 沁园春·雪 知识改变命运 精品文档 你我共享 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 克 知识改变命运