假设复句教案.docx 4页

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  • 2021-02-23 发布
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    《假设复句》教案 一 .教学目标 让学生能正确使用如果 ......就......、即使 ......也.......,提高语言表达水平。 二 .教学重难点 能够区分如果 .......就......、即使 ......也.....的不同 三 .教学过程 导入 师: 同学们,老师在上课前先问大家几个问题?大家喜欢什么运动?现在每天都会做运动吗?生: 瑜伽、篮球、足球 ...... 师: 假设大家每天都运动,会变瘦吗? 生: 会/不会 师: 有的同学,如果每天运动,就会变瘦。而有的同学是即使每天运动,也不会变瘦。 师: 假设下雨天,你还愿意出门逛街吗? 1 / 4 生: 如果下雨,有的同学就不愿意出门逛街。而有的同学们是即使下雨了,他也要去逛街。 师: 假设大家在商场买衣服时,价格太贵,大家还愿意买吗? 生: 愿意 / 不愿意。 语法讲解 PPT ( 1).A 如果我每天运动,就会变瘦。 即使我每天运动,也不会变瘦。( 2).A 如果下雨,我就不去逛街。 即使下雨,我也去逛街。 ( 3).A 如果衣服 xx,我就不买。 B 即使衣服 xx,我也要买。 提出问题: 找出三组句子中的语法点,谈一谈你的认识。 老师讲解: 如果A就B 提出假设的情况, B 是假设实现后产生的结果 ,假设和结果是一致的。即使A也B 2 / 4 提出假设的情况, B 是不因假设实现而改变的结果,这种结果与假设的情况相反。 3.练习 ( 1)选择题 ( 2)同学们用如果 .....就......,即使 .......也......造句 音乐播放“如果幸福你就拍拍手 ” 5.情景设置 假设你是一名老师,你会如何做?(用上如果 ........就......、即使 ......也......) 6.作业 1.预习课文《如果我是一名老师》 2.找出文中 “如果 ......就...... , ” “即使 ......也...... 的句”子 教学反思 1.导入提问环节,问题过多,过于简单,对于老师的提问,是选择疑问句,同学们只能回答愿意 / 不愿意,阻碍同学们的表达欲望。没有吸引力,不能调动学生们学习兴趣,课堂气氛不活跃。 2.语法讲解不透彻,不深入,举例不充分。老师在说 “如果 ......就..... 和”即“ 使......也 ”时没有重点突出难点和易错点。 3.板书不完整,过于简略,不能呈现出上课的主要内容。板书中只出现 “如果......就 ...... ” 4.语速过快,未考虑到学生的实际情况,课堂节奏过快,时间把握不准。 3 / 4 5.没有遵循 “学生主体 ”的教学理念,整节课中老师 “讲”比重过多,忽视了学生的 “学 ”。在十分钟的教学过程中,同学们参与度低,思维不够活跃。 4 / 4

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    • 审核时间:2021-02-23
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