六年级上册第四单元作文公开课教学.docx

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
教学目标: 1、说说生活的浪费资源,污染环境的现象,提出建议,写一份建议书。 2、指导学生写建议书。 3、弄清作者的意图,写一篇漫画。 教学重难点: 结合生活事例,交流如何珍惜资源、保护环境的问题。 教学方法: 交流、讨论。 教学准备: 1、学生课前围绕交流主题搜集相关资料,做好交流讨论的准备 2、相关资 料的幻灯片。 课时安排: 1 课时 教学过程: 一、激情导入。 在日常生活中,我们了解到我们身边浪费资源、污染环境的现象真是让人触目惊心,面对满目苍痍的地球妈妈,我们应该做的有很多。那么,今天就拿 起我们的笔,写一写这些不良现象,向有关部门呼吁环保吧! (板书:建议书 )同时,呼吁广大的民众保护我们的地球。(板书: 漫画写作) 二、明确要求,交流建议 (一)、建议书 1、学生自己读题,明确要求 1 / 3 2、建议书的内容是什么?(针对浪费资源、污染环境的不良现象,向有关部门提出建议) 3、写建议书有哪些步骤?(交流讨论) 1)先写清楚存在的问题 2)再说明产生的原因 3)最后提出解决的问题的 建议 学生回答,并针对现象提出建议 ?师小结 4、举例分析,写建议书有什么需要注意的地方?出示课件。 5、(板书)建议书的格式 (二)、看图激趣(漫画) 1、出示几幅漫画。学生看后谈自己的发现。 2、看了这几幅漫画,它们都有什么共同特点呢? (通过拟人、比喻、夸张等的手法,来批评、讽刺或揭露生活中的一些不良现象) 3、引导看图, xx 图意。 作者画这幅漫画的内容是什么?他的意图是要揭露什么?讽刺什么?讨论交流。 4、我们来关注这句话: “这段木头里一定有虫。。。。。。 ”,到底 “虫”是在木头里还是这个人的脑子里?这虫到底是什么? 5、由这幅漫画你联想到了什么? 6、明确写作要求: 漫画写作可以根据其内容写自己的理解和感受,也可以借助漫画写一个故事,也可以根据上面的习作要求,写感受、编故事。 2 / 3 三、试写初稿 两篇作文他们都有共同的特点,写的时候任选一篇,要求表达自己的真情实感,记叙清楚,语句通顺,感悟真切。 板书设计: 标题: XXX建议书 建议书称呼: 尊敬的。。。 正文: 存在问题、产生原因、解决问题的建议 珍惜资源、保护环境结尾: 建议者的希望 落款: 名称或姓名,日期 内容: 现象 漫画意图: 揭露或讽刺 3 / 3

文档评论(0)

135****2372 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档