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小学英语教案模板 xx unit1 my new teachers 第一课时 教学重点 本课时的教学重点是 let ’s learn部分的单词： old，short thin ，tall，strong, young, funny,kind 等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会 恰当地替换句中的单词。 逐步学会听、说、读、写单词： old，short，thin ，tall ，strong。 二、教学难点 本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。 let ’sstart部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。 三、课前准备 1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。 2．准备一些教师的照片或图片。 3．教师准备录音机及录音带。 四、教学过程 1．warm－ up（热身） l）教师播放 let ’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过 的句型： “i have a new friend.he ’s tall. he ’s并strong,结合相too关人.物的”图片，引导学生复习 strong，tall ，short，thin 等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。 1/11 （ 2）日常口语练习，内容可参考如下： t ：hello, everyone！welcome back to school! nice to see you! ss: nice to meet you! (3)问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下： t ：hi，everyone！nice to see you again．what grade are you in now？ ss：we’ re in grade．5 t ：do you like your new english books(new classroom, new teacher)？ ss：yes！ t ：what are we going to talk about in unit 1？guess！what ’ sthe topic of unit 1？2．presentation（新课呈现） l）教师出示 let ’s start部分图片，介绍说： rabbit has many new teachers in her school.do you have new teachers?引导学生根据情景图的提示描述新教师。然后教师说： “今天我们将学习怎样描述新教师。 sarah 将为大家介绍几位新教师，大家在先看一看有哪些是新教师？（ 2）出示 let ’s learn部分的图片，向学生介绍说： they aresarah ’s teachers. describethese teachers．引导学生结合预习部分回答出 strong，tall ，short ，thin 等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词：youny，kind old，funny。教师可利用简笔画、单词卡片或实物图片等 —一教授新词，使学生正确理解、认读。 3）教师可播放单词的声音，让学生在听过一遍后跟读单词，逐步掌握正确的读音。 （ 4）教师根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是 let ’s learn配图中 的哪一位： mr huis the art teacher. what ’s he？ helike’s short and thin．完成前面 铺垫的学习任务，让学生猜出哪位是 sarah 的新教师。教师再引导学生利用 let ’s learn 部分所提供的替换句型，描述 sarah 的其他两位新教师，练习巩固所学新词。 2/11 （ 4）试着写单词。 教师范写四会单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿写，达到听、说、读、写四会掌握新词的目的。 3．let ’ s play趣味(操练 ) 1）let ’s find out找(一找 ) 教师指导学生用所学新词和句型描述 let’s find out部分几位教师的体貌特 征，然后找出正确的图片。完成这项活动后，教师引导学生充分利用八张新词 卡片继续进行结对或小组活动，如： my new chinese teacher is tall and strong. who is he?让其他学生选出正确的图片。 2）let ’s sing唱一(唱 ) 教师放歌曲 “my new teacher的”录音，学生跟唱，进一步在音乐节奏中感知新词。 4．consolidation and extension（巩固与扩