文库小学英语学习教案标准模板范文.docx 12页

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    小学英语教案模板 xx unit1 my new teachers 第一课时 教学重点 本课时的教学重点是 let ’s learn部分的单词: old,short thin ,tall,strong, young, funny,kind 等。要求学生能听懂句型,并结合这些句子表达的情境,学会 恰当地替换句中的单词。 逐步学会听、说、读、写单词: old,short,thin ,tall ,strong。 二、教学难点 本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态。 let ’sstart部分在学生用书当中首次出现,教师应正确理解此部分的辅垫作用,可根据实际教学需要进行使用,并帮助学生熟悉教材内容的变化。 三、课前准备 1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的八张单词卡。 2.准备一些教师的照片或图片。 3.教师准备录音机及录音带。 四、教学过程 1.warm- up(热身) l)教师播放 let ’s start下面歌谣的录音,让学生听歌谣猜单元话题,激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过 的句型: “i have a new friend.he ’s tall. he ’s并strong,结合相too关人.物的”图片,引导学生复习 strong,tall ,short,thin 等词,为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。 1/11 ( 2)日常口语练习,内容可参考如下: t :hello, everyone!welcome back to school! nice to see you! ss: nice to meet you! (3)问学生几个问题,引出本课重点内容。具体会话可参考如下: t :hi,everyone!nice to see you again.what grade are you in now? ss:we’ re in grade.5 t :do you like your new english books(new classroom, new teacher)? ss:yes! t :what are we going to talk about in unit 1?guess!what ’ sthe topic of unit 1?2.presentation(新课呈现) l)教师出示 let ’s start部分图片,介绍说: rabbit has many new teachers in her school.do you have new teachers?引导学生根据情景图的提示描述新教师。然后教师说: “今天我们将学习怎样描述新教师。 sarah 将为大家介绍几位新教师,大家在先看一看有哪些是新教师?( 2)出示 let ’s learn部分的图片,向学生介绍说: they aresarah ’s teachers. describethese teachers.引导学生结合预习部分回答出 strong,tall ,short ,thin 等旧词,然后结合图卡向学生呈现新词:youny,kind old,funny。教师可利用简笔画、单词卡片或实物图片等 —一教授新词,使学生正确理解、认读。 3)教师可播放单词的声音,让学生在听过一遍后跟读单词,逐步掌握正确的读音。 ( 4)教师根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是 let ’s learn配图中 的哪一位: mr huis the art teacher. what ’s he? helike’s short and thin.完成前面 铺垫的学习任务,让学生猜出哪位是 sarah 的新教师。教师再引导学生利用 let ’s learn 部分所提供的替换句型,描述 sarah 的其他两位新教师,练习巩固所学新词。 2/11 ( 4)试着写单词。 教师范写四会单词,让学生跟写或在单词卡片背面仿写,达到听、说、读、写四会掌握新词的目的。 3.let ’ s play趣味(操练 ) 1)let ’s find out找(一找 ) 教师指导学生用所学新词和句型描述 let’s find out部分几位教师的体貌特 征,然后找出正确的图片。完成这项活动后,教师引导学生充分利用八张新词 卡片继续进行结对或小组活动,如: my new chinese teacher is tall and strong. who is he?让其他学生选出正确的图片。 2)let ’s sing唱一(唱 ) 教师放歌曲 “my new teacher的”录音,学生跟唱,进一步在音乐节奏中感知新词。 4.consolidation and extension(巩固与扩

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    • 内容提供方:131****8546
    • 审核时间:2021-02-23
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