文库小学音乐《每当我走过老师窗前》学习教案.docx

文库小学音乐《每当我走过老师窗前》学习教案.docx

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  4. 文档侵权举报电话:400-050-0739(电话支持时间:9:00-19:00)。
小学音乐《每当我走过老师窗前》教案 每当我走过老师窗前 课型:新授课 课时: 1 课时 教学目标: 情感态度与价值观目标:能用亲切、深情的声音演唱歌曲,用歌声表达自己对老师的崇敬、热爱之情。 过程与方法目标:学生处理歌曲情感的能力得到增强。 知识与技能目标:能够准确的演唱歌曲中附点音符节奏。 教学重点:能用亲切、深情的声音演唱歌曲。 教学难点:能够准确的演唱歌曲中附点音符节奏。 教学工具 (或教学准备 ):钢琴、多媒体设备 教学过程: 一、创设情境,导入教学 1.播放幻灯片 师:看了这组照片,大家有些什么感想呢 ? 师:现在请大家闭上眼睛,回忆一下,从入学开始,哪位老师为你做了一 件事情让你感动呢 ?你想在今天的课上对这位老师说点什么呢 ?(小音量播放伴奏音乐 ) 2.师生交流 (二)学唱歌曲 1 / 3 师:老师的爱是深情的爱,是无私的爱,老师为了同学们,呕心沥血,忘我工作,用辛勤的汗水,培育着新的一代,那么,在今天的音乐课上你们想不想用歌声表达对老师的爱戴之情呢 ?(看歌词,学生完整初听《每当走过老师窗前》 ) 2.教师范唱 (合着伴奏 ) 师:请同学们仔细听,老师是怎样表达这首歌曲的 ?用什么样的声音 ?什么样的速度 ?什么样的情感 ? 3.朗诵歌词。 师:这首歌曲歌颂了老师为培养一代新人呕心沥血,忘我工作的精神,也表达了孩子们对老师的尊敬、热爱之情,那么你们能用这种感情朗诵一下歌词 吗? (请三位同学分别朗读三段,副歌部分全班齐读 ) 4.师:从同学们的声音中,老师都能感受到大家对老师的爱 !怀着对老师的 尊敬、热爱之情我们把歌曲再来完整的听一遍,听的时候嘴巴可以动 ) 5.跟琴学唱 (1)学唱第一段 师:第一段唱下来,你觉得自己哪里唱错了 ?哪里和音乐没有合上 ? 师:你觉得那个地方唱起来有难度呢 ?我们一起来场一场吧 ?(难点解决 ) 随机出示小黑板,解决难点。 (2)师:你觉得第一段要用怎样的速度、力度来演唱呢 ? 生:稍弱、稍慢的情绪 (3)跟琴学唱第二、三段,引导学生用感激的心情来演唱。 (注意:唱 “轻轻 ”时音量要弱些 ;唱“呕心 ”时音量要强一些。 ) 2 / 3 师:同学们,听到你们对老师的赞美,老师很感动,这是你们对老师工作的鼓励 !现在就让我们将这份对老师的敬意和感激之情,通过你们最感人的歌声把它表达出来,好吗 ?(播放《每当走过老师窗前》的伴奏音乐 ) (三)编创活动,深入体验 1.师:为了表达对老师的崇敬之情,接下来我们决定举行一个小小音乐会来歌颂我们的老师,分小组用不同方式来表现 2.讲解具体要求 3.学生分小组创编,教师参与其中 4.请学生上台表演 (可分为演唱组、舞蹈组、朗诵组、画画组等 ),同时给予 评价 (四)总结归纳,师生再见 师:其实我们身边就有许多值得我们尊敬的好老师。刚才我们已经回忆过 了,老师做了很多让我们感动的事 !那么你准备这样报答老师对你们的关心呢 ?我们可以为老师做些什么事 ?师:同学们,给自己敬爱的老师寄上一张贺卡,悄悄 放上几只橘子,这都是爱的表达方式。其实,哪怕是一个小小的进步都是给予老师最好的回报。 9 月 10 日教师节,把这首歌,送给你的老师,相信他一定会非常激动,非常高兴的 ! 师:最后,让我们再次演唱歌曲《每当我走过老师窗前》,结束今天这堂 课。 【板书设计】无。 3 / 3

文档评论(0)

131****8546
该用户很懒,什么也没介绍

相关文档

相关课程推荐