小学数学人教版四年级下册《解决实际问题—租船问题》教学设计（2021年）.docxVIP

在线分享文档 在线分享文档 网友可以在线阅读和下载这些文档 让每个人平等地提升自我 By：麦群超 PAGE 1 人教版数学四年级下册第一单元第四课时解决实际问题 ——租船问题教学设计 课题 解决实际问题 ——租船问题 单元 第一单元 学科 数学 年级 四年级 学习 目标 1. 知识与技能 在运用数学知识解决问题中寻找最佳方案，渗透优化思想。培养学生针对处理实际问题时的比较、分析和判断能力。 2.过程与方法 经历运用相关数学知识解决生活中出现的最佳方案的问题的过程，使学生能够自己提出并解决此类问题。 3.情感态度与价值观 感受数学在日常生活中的广泛运用，培养学生将数学与实际生活相结合的意识。 重点 学会通过应用四则运算的相关基础知识，计算并比较各个不同方案的结果来解决生活中的实际问题。 难点 掌握优化思想。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：同学们，对猜谜语都很熟悉吧，接下来，老师带来了一个谜语考考大家，来，看大屏幕。 猜一猜 钢铁身子重万斤， 搁在水里它不沉。 不怕风浪大， 就怕水不深。 学生看屏幕，回答老师问题：船 谜语作为情景导入，符合学生的特点，勾起学生学习的兴趣。 讲授新课 师：同学们，请你来算一算，现在我们一共有32人，公园提供大船和小船两种船，其中大船能坐6人，小船只能坐4人。怎么样租船才最省钱呢？ 师总结：嗯，同学们都有自己的见解，接下来我们列表来仔细看看其中的奥秘吧，请同学们拿出纸和笔，跟着老师一起列表。 师：首先我们来分析一下 大船每人应付=30 ÷6=5（元） 小船每人应付=24÷4=6 （元） 所以租大船是比较便宜的。 师提醒：因为32 ÷6=5（条）······2（人）， 所以应从大船5+1=6（条）算起。 师生动手列表。 提示学生如何在做到不空位的同时最省钱，应该多租大船，因为大船便宜。 列式法解决问题 方案一：全部租大船 方案二：全部租小船 设疑：还有没有更好的方案呢？ 方案三：大船+小船，不空位。 师总结 （1）同学们小组交流 （2）交流汇报 学生准备教学用具。 学生跟着老师列表 学生团结合作，找出解决问题的方法，能够给学生在探索最佳方案前，心里有所思，有所想 带学生一起动手，能够给学生印象深刻。 巩固练习 1.一个大盒子需要15 元，能装6个零件；一个小盒子需要9元，能装4个零件。如果有30个零件需要装盒，怎样买盒子最省钱？ 2.旅行社推出“风景区一日游”的两种价格方案 方案一:成人每人150元,儿童每人60元 方案二团体5人以上（包括5人）,每人100元 课堂小结 总结过程，形成方法 板书 租船问题 人数：32人 大船能坐：6人 小船能坐：4人 大船租金：30元 小船租金：24元