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分式方程的解法及应用(提高)
【学习目标】
了解分式方程的概念和检验根的意义,会解可化为一元一次方程的分式方程.
会列出分式方程解简单的应用问题.
【要点梳理】
【高清课堂分式方程的解法及应用 知识要点】
要点一、分式方程的概念
分母中含有未知数的方程叫分式方程 ?
要点诠释:(1)分式方程的重要特征:①是等式;②方程里含有分母;③分母中含有未
知数?
分式方程和整式方程的区别就在于分母中是否有未知数 (不是一般的字 母系数)?分母中含有未知数的方程是分式方程,分母中不含有未知数 的方程是整式方程?
分式方程和整式方程的联系:分式方程可以转化为整式方程
要点二、分式方程的解法
解分式方程的基本思想:将分式方程转化为整式方程 ?转化方法是方程两边都乘以最简 公分母,去掉分母?在去分母这一步变形时,有时可能产生使最简公分母为零的根,这种根 叫做原方程的增根?因为解分式方程时可能产生增根,所以解分式方程时必须验根
解分式方程的一般步骤:
方程两边都乘以最简公分母,去掉分母,化成整式方程(注意:当分母是多项式
时,先分解因式,再找出最简公分母) ;
解这个整式方程,求出整式方程的解;
检验:将求得的解代入最简公分母,若最简公分母不等于 0,则这个解是原分式
方程的解,若最简公分母等于 0,则这个解不是原分式方程的解,原分式方程无解
要点三、解分式方程产生增根的原因
方程变形时,可能产生不适合原方程的根,这种根叫做原方程的增根
产生增根的原因:去分母时,方程两边同乘的最简公分母是含有字母的式子,这个式
子有可能为零,对于整式方程来说,求出的根成立,而对于原分式方程来说,分式无意义, 所以这个根是原分式方程的增根 ?
要点诠释:(1 )增根是在解分式方程的第一步“去分母”时产生的 ?根据方程的同解原
理,方程的两边都乘以(或除以)同一个不为 0的数,所得方程是原方
程的同解方程?如果方程的两边都乘以的数是 0,那么所得方程与原方
程不是同解方程,这时求得的根就是原方程的增根
(2)解分式方程一定要检验根,这种检验与整式方程不同,不是检查解方
程过程中是否有错误, 而是检验是否出现增根, 它是在解方程的过程中 没有错误的前提下进行的?
要点四、分式方程的应用
分式方程的应用主要就是列方程解应用题 ?
列分式方程解应用题按下列步骤进行:
审题了解已知数与所求各量所表示的意义,弄清它们之间的数量关系;
设未知数;
找出能够表示题中全部含义的相等关系,列出分式方程;
解这个分式方程;
(5) 验根,检验是否是增根;
(6) 写出答案.
【典型例题】
类型一、判别分式方程
【高清课堂分式方程的解法及应用 例1】
1、下列各式中,哪些是分式方程?哪些不是分式方程?为什么?
(1)
2x-1
7
5x
3
5
——
(2)
—
3
99
7
y-2
y
(3)
3y 1
4
(4)
3 J
5
2
2y -2
x -
x x -1
【答案与解析】
解:(1)虽然方程里含有分母,但是分母里没有未知数,所以不是分式方程;
(2) 具备分式方程的三个特征,是分式方程;
(3) 3口 4没有等号,所以不是方程,它是一个代数式; 2y -2
(4 )方程具备分式方程的三个特征,是分式方程.
特别提醒:(3)题是一个代数式,不是方程,容易判断错误;
【总结升华】整式方程与分式方程的区别在于分母里有没有未知数, 有未知数的就是分式方
程,没有未知数的就是整式方程.
类型二、解复杂分式方程的技巧
解方程:竺一匹二丄一丄.
x—4 x—3 x—5 x—1
【答案与解析】
解:方程的左右两边分别通分,
3x +
3x +1
(x —4)( x —3)
3x 1
(x-5)(x-1)
3x+ 1 1 _0
(x-4)心 3)x< )6讥-1)
- 1 1 1
(3x 十1) | 1 = 0 ,
](x-4)(x-3) (x-5)(x-1)一
3x 仁1
3x 仁
1
(x _4)(x _3)
1
(x _5)(x「1)
1
由 3x ^0,解得 x = -1,
二0,解得x = 7
1
经检验:X , x =7是原方程的根?
3
【总结升华】 若用常规方法,方程两边同乘 (x — 4)(x—3)(x — 5)(x — 1),去分母后的整式方
程的解很难求出来. 注意方程左右两边的分式的分子、 分母,可以采用先把方程的左右两边
分别通分的方法来解.
举一反三:
【变式】解方程【答案】1111 + =
【变式】解方程
【答案】
x 4 x 7 x 5 x 6
解:移项得
两边同时通分得(x 5)「(x 4) (x 7)「(x 6)(x 4)(x 5) (x 6)( x 7)
两边同时通分得
(x 4)( x 5)1
(x 4)( x 5)
1
(x 6)(x
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