unün教学设计教案教学设计1.docx 4页

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  • 2021-02-23 发布
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    un ün教学设计 第一课时 教学目标:1、学会前鼻韵母 unün和整体认读音节 yunyuan 及其四声。 2、能读准音 ,能认清形,准确书写。 教学重点难点:读准前鼻韵母 unün和整体认读音节 yunyuan 及其四声。 教学准备 1、复习用的卡片。 2、多媒体课件:情境图等,黑板上划好四线格 3、学生准备:习字册 教学过程: 一、复习 anenin,导入新课。 1、小朋友,我们已经认识了三个前鼻韵母宝宝,让我们来叫叫它们的名 字,可要看准了,别叫错了噢。(指名读,然后跟读)(齐读) anenin 有一个共同的名字叫 ---(前鼻韵母)。这三个前鼻韵母带上了各种各样的小帽子你还能叫出它们的名字吗?(集体读) 2、这节课我们继续到前鼻韵母家族和整体认读家族去看一看。 二、看情景图,听语境歌,揭示新课内容 1、小朋友,老师给你们带来了一幅非常好看的图,你们瞧:(示多媒体情景图) 2、问:图上有谁?他们在干什么?请学生个别回答,师引导学生说出图的 主要内容。这幅图还配有一首非常好听的儿歌呢,大家仔细听好了(师示范读儿歌,速度慢并配以动作)抬头看看云,再看温度计,我是小小气象员,每天按时报天气。 3、跟老师读一遍。老师相信你们和老师一起读会更棒。 1 / 4 小朋友,这幅图中就藏着 2 个新的前鼻韵母宝宝呢! 三、教学前鼻韵母 unün 1、借助图温度计,学习 un(多媒体示温度计) 看,图上画的是 --(温度计)我们今天学的第一个前鼻韵母的读音和温度计的“温”的读音一样,(多媒体示 un)听老师读三遍,仔细看老师的口型,看老师是怎样发音的。师示范读三遍,问:看清楚了吗?(师讲解发音方法:老师 先准备好发 u 的口型,再发 “n音”。)一起跟读。示 un,问: un 前面一个字母是——u,后面是 ——韵尾 n(对,所以它也是一个 ——前鼻韵母,跟老师读:前鼻韵母 un。谁能编个顺口溜记住它?(集体跟读开火车读。) un 和其它的前鼻韵母一样,喜欢戴小帽子,你们瞧,它们来啦! (多媒体示 un 的四声)挨顺序读,跳读,个别读。 刚才我们认识了前鼻韵母宝宝 —un,我们请它住在我们班级里(贴 un)。 2、借助图云,学习 ün(多媒体示 xx) 图上是什么?(云)我们学的第二个前鼻韵母的读音和云的读音差不多, 将云的第二声读第一声,谁会读?(多媒体示 ün)小朋友仔细看他的口型,看 他是怎样发好这个音的。(一生发音)问:你是怎样发这个音的?跟老师读, 指名读。 ün前面一个字母是 ——ü,后面是 ——韵尾 n 对,所以它也是一个 —— 前鼻韵母,跟老师读前鼻韵母 ün,谁也能编个顺口溜记住它呀?(集体跟读,开火车读。) ün也很喜欢戴小帽子,赶快来认认它们吧。(多媒体示 ün的四声),挨顺序读,跳读,个别读。我们也请 ün住在我们班。(贴 ün) 这节课我们又认识了两个前鼻韵母 ---(unün), 想请这两个韵母宝宝住到我们的书上去吗?(想)先看老师请它们到小黑 板上,师: un 字怎样写?生:边书空边跟老师一起说: un 字这样写:先写 u,再写 n,(两遍)师示范描:先请 u 上来,再请 n。每一笔都要到位。 轻轻把书翻到 49 页,小心地拿起笔摆好写字姿势,在书上描红。 2 / 4 同法练写 ün 小朋友的本领真大,不光认识了前鼻韵母( unün)还把它们写的那么漂亮,真棒。 下面我们来做个拼音操休息休息:点点头、弯弯腰,我们来做拼音操。单韵母六兄弟: ɑoeiu;ü伸伸手,踢踢腿,我们来背动动手、动动脚,声母表: bpmfdtnlgkhjqxzcsrzhchsh;扭扭脖子,扭扭腰,我们来背复韵母: aieiuiaoouiuie ;ü动eer动手,动动脚,我们来背标调歌,有 a 不放过,没 a 找 oe,iu 一起标在后。站要直、坐要正,学好拼音基础牢。 四、故事导入,学习整体认读音节 1、学习整体认读 yun 小朋友,今天前鼻韵母 ün也想到整体认读家族去,可是整体认读家族的成员不欢迎它,于是它哇哇大哭起来,这时热心的 y 看见了,赶紧过来,拉起它的手说: “别哭别哭,我来带你去,但你要把眼泪擦去, ün一听,赶忙擦去眼泪,就成了现在的模样。 (边讲边演示多媒体)老师考考你, y 后面跟的是谁?(是擦了眼泪的ün)它的名字和前鼻韵母 ün一模一样。谁来读?开火车读。 整体认读音节它们都爱戴小帽子,给谁带?(多媒体示四声) 做小老师带读,跳读,男女比赛读。你能给他们找找朋友吗?最后指到第二声,找朋友 这里有好几幅云儿的图,请小朋友仔细看看(多媒体示云图)小朋友,你们都看到了什么?让学生发挥想象自由说。 刚才我们认识了整体认读音节 ——(贴板书 yun) 2、学习整体认读 yuan 今天我们一( 1)班可真热闹呀,瞧

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    • 审核时间:2021-02-23
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