《创意纸电路》教学设计文档.docx

《创意纸电路》教学设计 一、内容分析 本节课主要教学内容是制作一个简单纸电路点亮 LED灯，并在此基础上进行创意设计，制作自己的个性化作品。教学内容不研究原理，重在体验。让学 生在动手制作的过程中掌握简单纸电路的连接方法，同时，也为学习 Arduino 做铺垫，为学生打开一扇创客之窗。 二、学情分析 四年级的学生，完全具备制作简单纸电路和运用纸电路制作创意作品的能力。学生对新鲜事物的接受能力强，纸电路能激发兴趣，点燃学生的探索激情。 三、教学目标 1.知识与技能 1）了解简单纸电路有关的常识，认识三种制作材料。 2）掌握制作纸电路点亮 LED灯的方法。 2.过程与方法 1）教师演示和学生尝试结合，提升目标的达成率。 2）在创意制作过程中综合运用知识和技能，提升信息素养。 3.情感态度与价值观 1）鼓励学生大胆动手，提升自主学习能力。（ 2）体验制作的乐趣，培养学生学习兴趣，提高学生的创新力。 4.行为与创新 （ 1）鼓励学生积极创意，大胆尝试，能根据需要设计和制作简单纸电路。 1 / 2 2）在学习和制作过程中培养学生发现问题、解决问题的能力，强化技术运用于生活的意识。 四、教学重点与难点 1.教学重点 完成点亮一盏 LED灯的纸电路制作。 2.教学难点 简单电路原理的理解。 五、课前准备 教学网、课件、实物展台、导电胶带、钮扣电池、 LED灯。 七、课后反思 1）教学的内容对学生的吸引力很大，学生课堂表现非常积极，都能运用自己掌握的技术进行表达，课堂教学达到了预想的目标。 2）手工制作部分的指导，用实物展台放大了演示动作，让学生清晰地观 察到了全部过程，并把主要步骤拍照放在屏幕上让学生对照，提高了学生制作 的成功率。同时，使学生的主要精力放在创意上面。（ 3）教学过程的设计无需极力避免课中个别学生出现的问题（如：正负极接反了、电池正负极接到了一 起），以使学生在发现问题、解决问题的过程中，理解了简单电路的知识，能力得到提高。 4）课堂中如何不束缚学生的创造力，如何拓宽学生的想象力，教师做出了铺垫和引导。效果也在学生作品中体现了出来。 但是，在这方面的教学指导还有很大的提升空间。学生创意不容易，教师指导学生创意更有挑战性，这将是我们不懈追求的目标。 2 / 2