经验分享：如何用半月谈写申论作文.docx

经验分享：如何用半月谈写申论作文 以下 解析： 【半月 】把快 孩子 文/ 姜辰蓉 ： 点型 ，我 ， 最好体 点，很多同学喜 写 式 ，比如 雷峰塔的倒掉，因 申 作文 卷 短，要凸 你的 点，所以最好的 是 点式 。当然也可以用 策+目 式 ，如弘 黄河精神，振 中 民族魂。 如果有人 ， 个世界上 是最忙碌的人 ?千百个人可能会有千百种答案。如果有人 ， 是最不 忙碌而忙碌的人 ?不少人的回答可能是一 的：孩子。 开 ： 开 ，引起 者思考，当然也可以用追 式开 ，如：征地之痛何 休征地之痛，是近年来 村矛盾中 解的一大症 。冲突、上 、打官司，甚至演 成 人听 的暴力侵地事件。 什么一些商家、 方能 有恃无恐地 制造残忍、血腥的砍 守土 民的惨 ? 什么一些地方政府官 面 暴力侵地袖手旁 、面 村民 冤无 于衷 ? 什么有那么多的政策条文可以 范操作，有那么多的 教 可 借 汲取，有那么多的民众呼声足以引起 警醒，而由征地衍生的事件、 乱仍在接 上演 ? 以承受的征地之痛，有没有解 ? 来解 ?怎么解 ? 大大的 包，匆忙的脚步，仿佛是当下孩子的 配。我 在路上看到，家 拉着孩子步履匆匆，奔赴在各种“ 班”“ 趣班” 的路上。我常在快餐店中看到，或小学生、或中学生，把 本 开在桌面上， 笔疾 ，旁 放着 未吃完的餐点。我曾在 梯里看到，一个六七 的小女孩，因 赶 ，哭着 “好累 呀”?? 引出 ，通 例，比如奔赴在各种“ 班”“ 趣班” 的路，指出当前繁重的学 任 剥 了孩子的快 ，通 例 明， 行 一步 明。 在“ 70 后”“ 80 后”的 中，不少人童年 光是多姿多彩、 快 悠 的。 天、白云、桑葚、沙包、皮筋、知了、 ??是 童年最重要的 成部分，也是最不可磨 又回味无 的 。而 “00 后”尤其是“ 10 后”，当他 大，童年的符号会不会只剩下 写不完的作 和上不完的 班 ?回味童年的感 ，会不会充 疲 ，充 无奈 ? 引出 ，通 与 去 上的 比， 一步 例 明，当前孩子童年生活枯燥疲 。 跟 多家 聊天，他 表示，从小学开始，孩子在学校 程和家庭作 之外，至少 有 、数、外三个 班，加上画画、舞蹈、 琴等 趣班，每天都要争分 秒，周末更像打仗一 。整个家庭 着孩子 ，而孩子成了高速旋 的陀螺。 的 奏，家 尚感疲累，何况孩子。 指出 ，与第二段相似。第 2-4 段，是 分析。 更 人担心的是， 度 制、提前透支会不会 孩子 失感受世界、从容生活的能力 ?会不会 孩子失去探索的 趣、前 的 力 ? 我 相信，一个人的成 自有其 律，童年 有童年的 子，孩 子 是天真的、活 的、快 的，他 的心灵 是开放的、自由的、充 好奇和善意的，而不 是焦 的、 争的、患得患失的。我 并不是反 外班，我 只是希望孩子能 在快 的 境中更全面地成 。 一步分析 的 重性， 来的 面影响。 然，脚步匆匆的童年， 任不在孩子，而在 他 构筑童年的成年人和社会文化 境。 段落一句 ， 括性 言，分析 生的原因。在于外在的成人 境的影响。 一句“不要 孩子 在起跑 上”，激起家 无尽的担心和焦 。成人社会的 争意 ， 劣汰的 林法 渗透到孩子的世界，推 他 不断疾行，辛苦奔波。而所 的“起跑 ”也在不断提前。“早一步”“快一步”“一步落后，步步落后”，是 多家 的心 。学 前儿童就要承受一些与其身心条件极不相称的超前教育和 化 ，是成年人在不断 孩子 的 担“做加法”， 孩子 的快 “做减法”。 原因分析，外在 境，具体指家庭 境的因素。 有家 ，即使自己想 孩子减 ，也是不可能 的事情，因 下整个教育文化浮躁之 日盛，功利之 蔓延。我 常常听到的是重点校、尖子班的 傲 ; 学校与老 之 拼的是升学率，打的是生源 。在 种 气下，一人之力，一家之力，根本无法与之 抗。 有家 敢拿孩子的前途做 注，唯有督促孩子“快 加鞭”，不要掉 。 原因分析，学校 境的因素。 确 ， 很残酷，“ 10 后”的 争已 开始。推 教育均衡 展是 解家 “落后”焦 的重要前提。今年初 布的《国家教育事 展“十三五” 划》提出，要推 基本公共教育服 均等化，着力提高基本公共教育服 的覆盖面和 量水平。重点推 教育均衡 展，推 教育学校 准化建 ?? 老百姓享受更加均衡和 的 教育。我 期待 一目 早日 。 提出 策，要推 教育均衡 展，并做具体 。 同 重要的是，家 心 、教育方式、社会 气也要改 。人生是一 拉松，教育是慢的 。 造一 品尚且需要耐心和 ，而 待孩子的成 ， 多人却是急迫的，毫无耐心等