班级一日工作流程大纲纲要.docx

班级保教人员一日工作常规 班级：小二班 时间 主班老师 配班老师 保育老师 次配班老师 7：30— 7： 501. 主动热情接待幼儿， 并对幼儿进行检 1. 带领陆续来园的幼儿做肢体运动 1. 根据园所要求在班级做一些日常 1. 带领陆续来园的幼儿做肢体运 晨接 查。 与早操。 卫生消毒工作。 动与早操。 2. 与需要沟通的家长做必要的沟通， 了 2. 组织好幼儿的活动， 幼儿在教师视 2. 将水杯、毛巾准备好。 2. 组织好幼儿的活动，幼儿在教 解幼儿的情况。 线范围内，注意安全。 3. 整理好幼儿的物品及衣物。 师视线范围内，注意安全。 3. 清点幼儿人数，组织幼儿回班级。 3. 配合主班教师组织幼儿回班级。 7：50— 8： 00 1. 提醒幼儿入厕和洗手。 1. 组织幼儿入厕洗手， 并提醒幼儿用 17：45 根据规定进行餐前消毒桌面。 1. 组织幼儿入厕洗手，并提醒幼 餐前准备 2. 陆续洗完手回来的幼儿坐好， 提醒幼 正确的方法洗手。 7： 55 拿碗筷，端早饭。 儿用正确的方法洗手用香皂洗 8： 00 儿不乱摸。 2. 检查幼儿裤子是否提好， 衣物是否 为幼儿分餐。 手。 3. 带领幼儿进行一些微型课程。 湿了。 2. 检查幼儿裤子是否提好，衣物 是否湿了。 3. 帮助能力弱的提裤子和整理衣 袖。 8：00— 8： 301. 组织幼儿进餐，放浅课程或录音。 1. 对幼儿进行巡视， 随时照顾到个别 1. 分餐时注意菜盆饭盆不要碰到幼 1. 对幼儿进行巡视，随时照顾 早餐 2. 巡视幼儿进餐，注意照顾个别幼儿。 幼儿。 儿，热汤或粥进行适当的降温，给 到个别幼儿。 3. 提醒幼儿坐姿，培养好的进餐习惯， 2. 配合主班教师纠正幼儿不良进餐 幼儿可直接入口，以免烫伤。 2. 配合班级老师纠正幼儿不良 注意干稀搭配，不挑食。 习惯。 2. 根据幼儿的进餐量给幼儿添饭。 的进餐习惯。 4. 组织先吃完幼儿区域活动。 3. 组织吃完的幼儿洗嘴漱口。 3. 餐后进行卫生清理。 3. 帮助保育老师分饭菜及时给 幼儿增添饭菜，少剩多添。 8：30— 9： 10 1. 区域前对幼儿提要求。 1. 配合主班教师一起参与幼儿的活 1. 同教师一起参与幼儿区域，对幼 1. 配合主班教师一起参与幼儿的 区域活动 2. 来回巡视各个区域随时注意到每位 动中，对幼儿的活动进行指导。 儿进行指导。 活动中， 对幼儿的活动进行指导。 幼儿的情况，有情况教师随时解决。 2. 注意到每位幼儿的情况，随时解 2. 如需要上厕所的幼儿照顾好。 2. 注意到每位幼儿的情况，随时 3. 参与幼儿活动及对幼儿进行导。 决。 解决。 4. 区域后教师进行简单评价与小结。 3. 如需上厕所的幼儿照顾好。 9：10— 9： 20 1. 分配幼儿分组入厕。 1. 组织幼儿入厕洗手， 并对幼儿进行 1. 协助配班教师一同组织幼儿入厕 1. 协助教师一同组织幼儿入厕洗 入厕 2. 带领剩余幼儿做一些小活动。 提要求。 洗手的环节。 手的环节。 洗手 3. 给陆续洗完手的幼儿倒水， 并把握好 2. 检查好幼儿的裤子是否提好， 衣物 2. 检查幼儿的衣物是否提好后有湿 2. 检查幼儿的衣物是否提好，洗 喝水 幼儿的饮水量。 是否湿了。 的现象。 手后是否有湿的现象。 9：20— 9： 40 1. 按照课程表有目的有计划的组织好 1. 给主班教师配课， 配合主班教师组 1. 和教师一同配课，并注意幼儿的 1. 和教师一同配课，并注意幼儿 教学活动 教学活动。 织教学活动。 情况。 的情况。 配合老师组织教学活动。 2. 教学形式丰富化， 利用教具吸引幼儿 2. 随时注意到幼儿的情况， 幼儿有问 2. 有需要上厕所的幼儿及时给予关 2. 有需要上厕所的幼儿及时给予 的注意力，提高幼儿的学习兴趣。 题及时处理。 注。 关注。 3. 与幼儿进行互动，让幼儿一起参与。 3. 不影响幼儿上课。 3. 不影响幼儿上课。 3. 不影响幼儿上课。 4. 活动动静交替。 9：40— 9： 55 1. 分配幼儿分组入厕。 1. 组织幼儿入厕洗手， 并对幼儿进行 1. 协助配班教师一同组织幼儿入厕 1. 协助教师一同组织幼儿入厕洗 盥洗/加餐 2. 带领剩余幼儿做一些小活动。 提要求。 洗手的环节。 手的环节。 3. 给陆续洗完手的幼儿倒水， 并把握好 2. 检查好幼儿的裤子是否提好， 衣物 2. 检查幼儿的衣物是否提好后有湿 2. 检查幼儿的衣物是否提好，洗 幼儿的饮水量。 是否湿了。 的现象。 手后是否有湿的现象。 9：55— 10： 40 1. 按照课程表有目的有计划的组织好 1. 给主班教师配课， 配合主班教师组 1. 和教师一同配课，并注意幼儿的 1. 和