九年级美术下册11为文学作品配画.docx

11.为文学作品配画 教学目标 1、知识与技能目标 (1)、初步理解插图的特点 ,认识插图与文学作品的重要关系。 (2)、学习如何为文学作品配画 ,大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。 (3)、提高对文学作品的分析理解能力。 2、过程与方法 通过赏析不同风格的文学作品配图 ,学习创作配画的方法和步骤 ,能抓住主题为文学作品配画。 3、情感、态度和价值观 启发学生发现文学作品与绘画作品之间的关系 ,关注文学作品中蕴含的意境 , 体会文字描写中的画面感 ,尝试用绘画去表现文学作品的意境美 ,提升自己的文化素养。 学情分析 本课为文学作品配画是为加强美术教学与其他学科的整合而设计的 ,为文学 作品配画力求通过美术教学同语文教学的相互联系与相互作用 ,促进学生对相关学科知识的融会贯通与运用。为文学作品配画学习一句话、一段话、一篇课文 或自己所写的文章 ,根据其内容与意境 ,通过自己的理解、领悟 ,给它们配画 ,将语言文字转化成形象的图画。为文学作品配画具有艺术形象美 ,一目了然 ,易于理解文学作品的意思 ,避免了没有图文并茂的单调。 九年级学生已经学习过多种风格的文学作品 ,对文学作品的内容及表现的意境已经有初步的理解能力 ,学生们已有一定的绘画基础 ,能进行简单的创作。他们有着丰富的观察力、想象力和创造力 ,乐于尝试各种能表达自己情感的表现形式 , 在美术绘画活动中体现出积极主动的精神和创造热情。 1 / 4 重点难点 1、教学重点 :学习在理解文学作品的基础上 ,创作与文学作品文字意境相符合的插图。 2、教学难点插图能恰当地表达文学作品的中心思想和内容 ,用绘画表达文学作品的意境。 教学过程 活动 1【导入】激情引趣导入新课 师生共同朗读古诗《惠崇春江晓景》 ,脑海中描绘诗中所写的美丽画面。 (学生描述脑海里形成的画面 ,教师呈现古诗所描画的绘画作品。 ) 活动 2【讲授】探索研究讲授新知 一、欣赏文学作品插图 ,了解什么是配画 ?文学作品配画的作用 ? 1、配画即插图 ,是指插附在书籍正文中的图画 ,文学作品中的配画插图 ,不仅对作品中的文字内容形象的说明 ,更能加强作品的感染力 ,提升我们对读书的兴趣。 2、文学作品配画的作用 (1)、使文学作品的内容更具有直观性。 (2)、使文学作品的内容更具感染力。 二、欣赏为不同风格的文学作品配的画。 1、充满童趣的儿童文学插图 2、厚重强烈的现代文学插图 3、清新浪漫的青春文学插图 4、古朴 xx 的古典文学插图 2 / 4 5、传统生动的连环画 (1)、连环画 :为故事情节分段设计的画面 (2)、连环画表现方法 :a、平均分格法。 B、大小搭配法。 C、自由分格法。 三、如何为文学作品配画呢 ? 1、根据个人对作品的感受和理解 ,运用适当的绘画风格和表现技巧 ,形象地再现文章情节 ,体现文学精神。 2、意境的表达在插图设计中尤为重要。如何用画笔具体表现意境呢 ? 用实例讲解表现文学作品意境的方法 情境 ——构思 ——构图 ——色彩 3、播放《爱莲说》朗读视频 ,使学生深刻理解文学作品的内容和含意。 4、为文学作品配画的方法步骤 :(教师讲解并演示 ) (1).朗读文学作品 ,理解文学作品的内容。 (2).构思 :找出要描画的景物 ,确定文学作品意境与绘画形象互补、融合的想象意境的腹稿。 (3).构图 :全面安排画面和塑造形象的草图 ,合理布局。 (4).制作 :具体执笔 ,逐个画景物 ,着色完成。 活动 3【活动】学生实践教师辅导 学生实践教师辅导 (插播轻音乐 ,激发学生创作热情 ) 作业要求 :选择其一 ,完成课堂作业。 1、选择一篇你喜爱的文学作品 ,确定某一情节或人物 ,任选材料和方法 ,以绘画形式进行表现。 2、选择一首你喜爱的诗或词 ,用绘画形式表现其中的意境。 3 / 4 3、选择本学期语文课背诵文章中的一篇 ,为其画插图 ,看看通过绘画 ,是否加深了对文章的理解 ,背诵得是否更有感情。 活动 4【活动】作品展评 作品展评 :采取互评 ,自评 ,教师总评。 活动 5【活动】课堂总结拓展新知 一、课堂总结 :肯定成绩 ,指出不足 对意境的处理和把握 ,还需要同学们在实践中不断体会和学习 ,准确领悟文字的内涵 ,深刻理解文学作品的思想内容 ,并以此为基点进行视觉形象的创作 ,这样才能充分发挥为文学作品配画的艺术表现力。 二、课后拓展 : 请同学们阅读自己喜欢的青春或现代文学作品 ,认真体会作品内涵 ,然后为作品配画 ,注意把握作品中的意境。 活动 6【作业】课后作业拓展延伸 课后任选一至两篇文学作品 ,通读 ,读懂 ,了解掌握文学作品的内容和涵义 ,为其恰当的配画。 4 / 4