地氟病 健康教育.doc

地方性氟中毒健康教育 １、范围与目标人群 ⑴范围:选择莱西市与平度市开展饮水型地方性氟中毒健康教育工作。在每个项目县选择３个项目乡(镇),每个乡(镇)在中心小学校4～6年级得班级开展健康教育活动;在上述项目乡(镇),每个乡(镇)选择３个村,开展社区健康教育活动、 ⑵目标人群:一级目标人群为４~６年级学生与家庭主妇;二级目标人群为乡镇与村干部、乡村医生、小学教师与水站管理人员。 ２、干预内容与方法 ⑴基线调查:在每个项目乡(镇)中心小学校随机抽取5年级1个班得30名学生,完成表１得答卷调查(人数不足时,可从邻近班级或上年级学生中补足);并在每所项目学校所在地随机抽取15名家庭主妇,完成表2得问卷调查。将基线问(答)卷结果统计填入表3。 ⑵健康教育材料制作:山东省地方病防治研究所负责设计制作地方性氟中毒得健康教育传播资料(如:DVD光盘、小学健康教育手册、宣传画、折页等),并下发至项目单位。 ⑶活动形式:县级项目执行机构协调广播、电视、报刊等媒体,在项目县辖区内播放有关地方性氟中毒防治知识得科普片与公益广告3次,宣传报道防治地方性氟中毒得知识、策略与措施等信息2次以上;协调与配合教育部门在项目乡(镇)小学校4～6年级得班级上好１节地方性氟中毒防治知识得健康教育课,要求目标学生结合教学内容写1篇作文,并把所学到得相关知识传递给家庭成员;由村医组织项目村得家庭主妇开展1~2次地方性氟中毒防治知识得培训;在每个项目乡(镇)政府、村委会所在地张贴或悬挂地方性氟中毒防治知识得标语２幅,在项目乡(镇)卫生院开设2～３期专题宣传栏,在村卫生所(室)张贴宣传画;利用“赶集日"在项目乡(镇)开展２~3次健康咨询活动、将上述健康教育活动情况填入表4、 3。项目评估 ⑴评估方法:项目实施结束后,在每所项目小学校随机抽取5年级1个班得30名学生进行答卷调查(人数不足可从邻近班级或上年级补足),并在每所项目小学校所在地抽取1５名家庭主妇进行问卷调查。将评估问(答)卷结果统计填入表５。健康教育知识问(答)卷得第1题、第２题与第3题用于计算知晓率,第４题、第５题用于了解防治知识途径等情况,不用于计算知晓率。 ⑵控制指标:小学4年级以上学生及家庭主妇地方性氟中毒防治知识得知晓率要达到80%以上。 附件:3。 饮水型地方性氟中毒健康教育调查表 表１　 小学生饮水型地方性氟中毒健康教育现况调查答卷 (五年级小学生) 调查说明: １、调查时,请老师回避、 2、调查结束后,向学生宣传正确答案。 3、本次调查不就是考试,不记名次,对您得成绩没有影响。 4.在您认为正确得答案上划“√”。 　 　 省 　 县 　 　乡 　　 学校 年龄　 　岁,性别 　 ,班级 　 　 1、我们这里流行得地氟病就是什么原因引起得？(只选1个答案) ⑴饮用高氟水 ⑵盐里没有碘 ⑶营养不够 　⑷不知道 ２、地氟病会对人体造成哪些危害?(只选1个答案) ⑴ 心脏病　 ⑵氟斑牙、氟骨症 ⑶粗脖子 　⑷耳聋 3.预防饮水型氟中毒最好得措施就是什么？(只选1个答案) ⑴改水 ⑵多吃蔬菜、水果　　⑶经常户外运动 ⑷吃药 4.您就是从哪里获得饮水型氟中毒防治知识得?(可选多个答案) ⑴家长 ⑵学校健康教育课 ⑶电视 ⑷其她途径 5。您向父母讲过饮水型氟中毒知识不？ ⑴讲过　 ⑵没讲过 　 ⑶如讲过,就是什么内容,请举例 　　 　 　 　 　 　　 调查人 ,联系电话 ,调查日期 　　年 月 日 表2 家庭主妇饮水型地方性氟中毒健康教育现况调查问卷 (家庭主妇) 入户调查说明: 1、采用调查员入户询问得方式进行。 2。用当地群众可以理解得语言解释问题与选项、 ３、调查结束后,向群众宣传正确答案、 　　 省 　 县 　 　 乡 　 　　 　村 姓名　 ,年龄　 岁 ,职业 　　 　 　 　 文化程度:①没上过学　 ②小学 ③初中 ④高中 　⑤大专及以上　 1。我们这里流行得地氟病就是什么原因引起得?(只选１个答案) ⑴饮用高氟水 　⑵盐里没有碘　　⑶营养不够 　⑷不知道。 2、地氟病会对人体造成哪些危害？(只选1个答案) ⑴ 心脏病 ⑵氟斑牙、氟骨症　⑶粗脖子 　⑷耳聋 3、预防饮水型氟中毒最好得措施就是什么？(只选1个答案) ⑴改水 　⑵多吃蔬菜、水果 ⑶经常户外运动 　⑷吃药 4。您就是从哪里获得饮水型氟中毒防治知识得？(可选多个答案) ⑴孩子 ⑵医生 ⑶亲戚朋友 ⑷电视 ⑸广播 ⑹宣传栏 　⑺宣传单　 ⑻报纸 ⑼水站(管水员) ⑽学校 ⑾其她 5。您家饮用什么水？ ⑴自来水