1011学年校本研训总结.doc

总结经验，建立高素质教师队伍 —岔河九年制学校10-11学年校本研训工作总结 我校根据县教育局的具体要求，紧密结合本校实际，围绕学校“十一·五”发展规划，以校本培训为依托，以理论学习为指导，课堂教学为阵地，组织教师开展校本研修，引导教师在实践中学习，在反思中进步，取得了明显的成效。校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为广大教师打开了方便之门，锻炼了广大教师的业务水平，提高了广大教师的素质，不断涌现出一大批名校名师。下面将我校本年度的校本培训工作做以总结。一、学校领导高度重视，确保校本研修有序进行 学校领导高度重视本次培训，并成立专门的领导小组，校长吴兴泉为领导小组组长，副校长王兴华为研训负责人，成员分工有教务处、教科室负责教育教学实践能力培训、党支部负责师德培训、各年级组长、教研组长负责条块培训、人事部门负责资料管理。学校多次召开了全体教师参加的培训工作动员会议，落实相关的培训事宜。学校校本研修工作小组对教师的学习、培训情况非常关注，并切实按照指定的计划扎实有效地完成培训工作。 按照上级师训部门培训目标，同时根据本校教师的实际情况，制定了贴近教师实际的培训内容，做到培训与教师的教学业务要求，与教师的教学科研，与学校特色教育“三个结合”。把培训成绩纳入教师业务档案，作为晋升、评优和考核的条件内容，对教师培训学习的出勤率、学习态度、学习成绩、完成质量等与学校的年度考核挂钩，完善了校本培训教师参与的制度保障。 二、基本工作达成度 （一）．加强了教师队伍思想建设 1.重视理论学习，提高思想认识。“为人师表”是一句永远不变的名言，是关系到教育事业生存和发展的资本。如何利用有效的时间了解教师的思想动态，纠正和鼓励教师思想上的变化，是校本培训的首要问题之一。因此，我校利用每两周一次的教师政治学习、业务学习与全体教师共同学习了先进的教育思想和教育理论，如学习了《昌宁县教师五条禁令》、《昌宁县中小学教师手册》等，了解了新的教育信息，把握了新的教育方向，逐步提高了师德修养。经过近一年的不懈努力，我校不论是骨干教师、新教师、中青年教师，还是老教师，都较好地适应了不断变化的新的教育观念，从思想上武装了自己。?? 2.重视岗位成才，提高整体素质。在教学研训过程中，我们重视教研组建设，“外树形象，内练素质”。教研组室开展“创文明组室，做文明教工”等创建活动。积极倡导良好的和谐的人际关系，教研组成员团结互助，诚实守信，塑造新光教师团队师德高尚，敬业爱岗，自主发展，善于协作的良好形象。 （二）．抓教育教学的常规管理 促进了教师的内涵发展? 提高了教学质量 实施“二期课改”关键在教师，新课改向我们提出了新的要求，如何展示全新的教学理念、崭新的课堂教学模式，这就要求我们在教育教学中不断的学习，树立终身学习的意识，立足于学校加强校本培训，使老师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。???? 1、 ?积极响应上级和学校的号召，认真组织教师参加各种培训。 1）、现代的教育理论不断更新、不断变化。“课程改革”成为时代的主旋律。在抓好日常教学外，我校曾先后学习了新大纲、新教材的研究和研究性学习等。让广大教师外出学习，带回宝贵的学习经验，在学校内开展“专题研讨课”“骨干教师示范课”“外出学习汇报课”等等，提高了老师们的教学水平。本学年我校已多次派教师去上海育才初级中学参与听课和评课活动，受益匪浅。 2）、加强教师队伍整体素质建设。我校的培训形式多种多样，有政治学习、业务学习、专题学习、教学反思等等，并配有相应的培训者进行讲座。如根据县教育局的要求，我校部分教师参加了最后一次的普通话强化班培训，达标率为100%。? ??2、聚焦课堂教学，提高教学质量。 1）、本学期在校长的支持下，以教导处成员为主，加强听课和巡课。通过听、看、查、谈等方式，了解教学情况，指导并改进教学方法，提高教学质量。如本学期共巡课15次左右，发现了一些问题，并进行了及时的处理，从而课堂教学的质量。 2、）经过反复的“磨”课，老师们对教材、对学生、对课堂更有把握了，同时在磨的过程中，课堂教学艺术进一步得到提升，新课程理念也能进一步得到体现，教学方法、教学手段的选择也更有经验，教学效果反馈非常好。课后，每一位教师都有深切的感受，人人都写出较有深度的教后感。 3、加强对教研组活动方式的改革，提升教研组活动的质量。教导处对各教研组提出了更高的教研要求，例如上一堂公开课必须做到：课前设计、课前交流、上（听）课、课后评课和反思。要求课前设计时必须上交一份教学设计、交流时必须有教案的修改方案，听课作适当的点评并上交评课稿。教研组的每一堂公开课都经过每个教研组成员的集思广益，因此每一份教案都凝聚着各教研组全体教师集体的智慧，它不仅代表上课教师的研究程度，更反映一个教研组平时学习