2014中小学教师继续教育远程培训小学数学(模块四测验题答案).pdf

2014 中小学教师继续教育远程培训小学数学 （模块四测验题答案） 1、小学数学问题学习，是小学生在教师的指导下，以问题学习方 式开展自主学习，在学习过程中（ ）的一种学习方式。 选择一项： d. 发现问题、提出问题、讨论问题并解决问题 2、学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程， 除接受学习外， ( )也是数学学习的重要方式。 选择一项： a. 其余选项都正确 3、确定教材中难点的依据是： （ ）。 选择一项： c. 学生的接受能力 4、 自问研习式课型的第一个环节是： （ ）。 选择一项： a. 预习交流，提出问题 5、（ ）是指师生紧紧围绕一个主题或者一个话题，自觉进行自 主学习、逐步生成知识的基础上，展开有效对话的教学。 选择一项： c. 主题呼应式的对话教学 6、下面关于教学对话的说法不正确的是： （ ）。 选择一项： a. 教学交往中的对话是基于共同认识，或者是共同层次认识之间的交流 7、课堂可以分为书本课堂，师本课堂和生本课堂。 （ ）以学生 为主体，以培养学生的理性精神、批判意识为首位。 选择一项： d. 生本课堂 8、小学数学问题学习是建立在以学生解决问题为前提的基础上 的，以（ ）作为教学的核心内容。 选择一项： d. 问题 9、 “问题学习 ”的关键是 “学习 ”，它主要包括哪几个层面？（ ）。 ①在问题引导下的学生自学过程 ②学生提出问题、小组讨论问题、组间展示问题的问题聚焦过程 ③师生解决问题、明确知识框架、巩固所学内容的认知建构过程 选择一项： a. ①②③ 10、好的课堂设问，能够： （ ）。 b. 其余选项都正确 11、数学问题情境的最典型的特征是： （ ） 选择一项： d. 问题性 12、问题学习以（ ）的经验主义为教育哲学基础，以建构主义 为心理学基础，其实施融合了布鲁纳 “发现学习 ”和施瓦布 “探究学习 ” 的精华。 选择一项： b. 杜威 13、著名华裔科学家（ ）博士也指出： 做学问、需学问，只学“ 答、非学问 ”。 就是说，不论是研究活动还是学习活动，都必须提出 具有现实意义和创造性的问题。 如果只学会解决别人提出的问题， 并 非真正意义上的学习。 选择一项： b. 李政道 14、主题呼应式课型的优势是： （ ）。 选择一项： b. 其余选项都正确 15、设问解析式课型的主要环节有： （ ）。 ①设问导向，明确目标 ②设问导学，小组讨论 ③解析交流，达成共识 ④练习解析，强化运用 ⑤设问延伸，建构认知 选择一项： c. ①②③④⑤ 16、数学学科中的对话教学模式， 就是指课堂教学中 （ ）之间， 通过语言进行平等的交流， 在交流中达到新的视界融合， 从而促进学 生的知识和体会成功的教学模式。 选择一项： d. 师与生、生与生 17、主题呼应式课型一般可设置什么类型的主题？（ ）。 选择一项：