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七年级下学期期末地理试卷分析范例 考试过后，分析学生的考试情况是每位老师的工作项目之一，查字典地理网特为老师们整理了地理考试试卷分析范例供大家参阅。 一、成绩统计 本次期末全县抽考， 我校七年级共计考生 364 人，现将考试情况作具体分析如下： 合格人数： 208 人，合格率为 57.1%，优秀人数 41 人，占 11.3%. 平均分 61.95 ，最低分： 32 分，最高分 95 分，总分 100 分。 二、逐题分析： 1、本次试卷共分三大模块， 分别是：一、选择题（ 30 分）；二、判断题（ 10 分）；三、综合题（ 60 分）包括连线题 , 识图填空题和简答题，共计 45 个小题。多为学生常训练过的常规题型，覆盖面较广，涉及内容较全面。注重考查学生的 基础知识和基本技能， 并力求联系现实生活， 做到学以致用。 由于多种原因，学生考试成绩较低，不太理想。 2、第一题选择题，共 30 题单项选择， 旨在考查学生对基 础知识的掌握情况。从学生考试成绩来看，得分率还可以。 这说明学生比较擅长基础知识的死记硬背。 3，第二题判断题，是对学习过的知识相似或相近容易混 淆的知识识别正误。由于是属于地理基础内容，所以得分率 还算可以。 第 1 页 4，第三题综合题旨在培养学生的识图分析能力和地理综 合能力。从学生答题成绩看，部分学生得分率仍不很高，这说明学生的地理综合能力还较差。不能够活学活用，机械地学，机械地背，没有完全具备“地理的头脑” 大部分学生本题得分很少，说明学生学习比较教条，知识运用不灵活，不善于融会贯通。 三、综合分析： （一）取得成绩： 从学生考试成绩看， 基础知识得分率较高。 学生能够在日常学习中，认真学习地理最基本的内容，了解世界地理的基 本概况。能够发挥“死记硬背”的优势，有效地记忆地理基础知识，从而获得较高的相关地理得分。 （二）存在问题： 1、读图分析能力有待进一步提高，答题出现地理知识和 地图两张皮现象，不能一一对应。 2、对知识灵活应用的能力较差，特别是资料分析的能力 很欠缺，直接影响到相关这部分试题得分。 3、部分学生不会审题、甚至不审题， 地理概念掌握不牢。 4、学生在学习过程中，对课本本身内容关注不够，试卷 中出现的课本原题和原图也不能很好解答，直接影响试卷成 绩的提高。 三、改进措施： 第 2 页 1、提升地理学科重要性的 。 当前地理教学的 使 教育 素 教育， 要求地理教学 量达到大面 的提高。但由于 的 区 致 生行 的不到位，使学科教学成 多年来一直偏低。从学生角度 而言，更多的学生早已把地理学科当作“小科”、 “副科”，学 极性不高，被 学 或者干脆不学，直接 致成 低 下。地理学科的 臵，充分 明它存在的重要性， 生都要 一步提升 ，要清楚地理学科在素 教育乃至 生活、学生 身 展中的重要作用， 正位臵，密切地理学科同其它学科之 的关系。在此基 上教 要不断教育学生重 地理学科的学 ，因 学生是学 的主体，学生是成 提高的主体。 2、上好每一 ，提高 堂教学效率。 我 必 承 ， 目前学生学 地理的主 性不 ， 平 很少主 学 ，除了教 指定了此外，不想再看 。学生会在 基 学科下功夫，而 地理学科放任自流??除了要逐步引 学生 其 念、行 外，教 一定要上好每一 ，充分利用 堂教学 ，提高 堂教学 的有效性，把每一 都当作提升地理学科成 的重要机会、重要 ，努力引 学生在 堂教学中学到、学会更多的知 ，提高 合地理能力。 3、重 学生学 方法的培养，使学生“会学”。 第 3 页 （1）强调知识的内在联系，使学生形成一个完整的地理知识体系。使学生在地理学习中能够举一反三、触类旁通，“会学”新知识。 2）强调地图的重要性，使学生手不离图。地理插图是课本的重要组成部分，它与课文紧密结合，发挥着课文所不能取代的作用。只靠死记课本内容，而没有把各种地理事物 相互联系起来，落实在地图上，是学不好地理的。教师在教学过程中要引导学生充分运用地图，课本中的插图，要引导学生填图、绘图，提高分析地图的能力，使学会上养成学习地理时手不离图的好习惯。 3）强化学生预习、听课、复习的良好学习习惯。提高学生的学习效率，使学生的地理成绩不断提高。 4、开展丰富多彩的第二课堂活动，激发学生学习兴趣， 拓宽学生知识面。 积极开辟地理课第二课堂活动，是深入开展教学改革、贯彻理论联系实际、学以致用的一项重要内容。地理活动有利于 学生学习兴趣的激发， 有利于帮助学生深化知识， 增长见识。 5、加强课后辅导，实行分类推进。 根据不同学生的个性基础， 课后及时辅导， 帮助他们解决 学习上存在的问题，尤其对提高学习困难学生成绩起着重要 的作用。在辅导中对学生提出的问题及时给予解答，鼓励学 生思考、提