六年级数学：第二单元《圆柱与圆锥》整理和复习教案.docx

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第二单元《圆柱与圆锥》整理和复习教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容　　课本第29页第1～3题，第30页练习五第1～6题。　　教学目标　　进一步掌握圆柱、圆锥的特征，掌握圆柱表面积的计算方法以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用所学知识解决一些简单的实际问题。　　课文讲解　　引导学生把握圆柱与圆锥的联系与区别，更加明晰相关概念，灵活运用计算公式。　　第1题，复习圆柱、圆锥的特征。让学生在分类的基础上，回顾、整理图形的特征。　　第2题，复习圆柱的表面积以及圆柱、圆锥体积的计算方法。先整理圆柱侧面积、表面积的计算方法以及圆柱、圆锥体积公式的推导过程，再进行实际计算。　　第3题，应用圆柱表面积和体积的计算解决实际问题。　　辅导要点　　让孩子阅读课文，并说说主要内容。　　第1节圆柱，有3小节：圆柱的认识，圆柱的表面积，圆柱的体积；第2节圆锥，有2小节：圆锥的认识、圆锥的体积。　　圆柱、圆锥的侧面都是曲面，圆柱的侧面展开是长方形，可以运用长方形的知识解决问题；圆锥的侧面没有展开，它不是小学生的学习内容。圆柱有3个面，圆锥有2个面；它们的底面都是圆形，所以圆的面积和周长是本单元计算中最重要的内容。　　圆柱，从前面看是一个长方形，底面直径与高互相垂直；圆锥，从前面看是一个三角形，顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。　　圆柱所占的空间是底面积×高，圆锥所占的空间是它等底等高圆柱的1/3，所以圆柱的体积计算公式是v＝sh，而圆锥的体积计算公式是v＝(1/3)sh。　　让学生对学习情况进行自我评估。　　第1题，让孩子把图形编号，第1行①～④，第2行⑤～⑥。因此，圆柱：①②⑥；圆锥：③④⑤。再说说圆柱的特征，圆锥的特征。　　第2题，划出词语：圆柱的侧面积、表面积；圆柱、圆锥的体积。根据名称想像图形，并回答问题。　　圆柱的侧面展开是一个长方形，侧面积s＝ch；表面积＝侧面积＋2个底面积。圆柱的表面积用面积单位测量。　　把圆柱切开拼成一个近似长方形，长方形的体积v＝sh，所以圆柱的体积v＝sh；等底等高的圆锥所占的空间是圆柱的1/3，所以圆锥的体积v＝(1/3)sh。圆柱、圆锥的体积都是体积单位测量。把公式和相应的单位批注在书上。　　先填写r或d的值，计算时可灵活选用r或d列式计算。　　圆柱的表面积：　　(1) π×10×4＋2×π×52＝90π（dm2）；　　(2) π×2×0.7＋2×π×12＝3.4π（m2）；　　(3) π×40×5＋2×π×202＝600π（cm2）。　　圆柱的体积：　　(1)π×52×4＝100π（dm3）；　　(2) π×12×0.7＝0.7π（m3）；　　(3) π×202×5＝2000π（cm3）。　　圆锥的体积：　　(1)1/3×π×22×2.4＝3.2π（dm3）；　　(2)1/3×π×0.52×4.5＝0.375π（m3）。　　让学生把已知条件与算式进行比对，进一步理解计算公式。　　第3题，在“水壶”批注“圆柱”，“多少布料”批注“表面积”，“多少升”批注“体积”；写出相应的公式。　　布料：π×10×20＋2×π×(10/2)2＝200π＋50π＝250π（cm2）；　　体积：π×(10/2)2×20＝500π＝1570（cm3），1570 cm3＝1.57l。　　习题解析　　第1题，读题理解题意，圆柱侧面开展用了3种不同的方法，所以有3种展开图。图一：侧面展开是一个长方形，它的宽就是圆柱的高，不要再画。图二：把侧面任意撕开，在平行线间画垂线。图三：侧面开展是一个平行四边形，在底边之间画垂线。　　第2题，划出词语：圆柱形灯罩、高、底面圆的周长。在“灯罩”批注“侧面”。列式计算，47.1×35×20＝47.1×70＝329