陈毅市长教案1教案教学设计.docxVIP

本文整理于网络，仅供阅读参考 陈毅市长 教案 1 宜昌金东方学校胡绍海 教学目的 1、认识《〈陈毅市长〉选场》的矛盾冲突。 2、学习剧作通过工作、活动、日常生活和与各式各样人物的 关系的描写，逐渐显示主人公的性格及其高尚的思想品格的特点 和“冰糖葫芦”式的结构方式。 3、学习剧作中人物的个性化语言。 教学设想 1、《陈毅市长》这部剧作，主要塑造了陈毅这一人物。作者 通过对上海解放初期两年里陈毅市长的工作、活动、日常生活的 描写，通过对他与各式各样人物的关系的描写，通过各种矛盾冲 突，逐渐显示陈毅的性格以及他高尚的思想品格，从平凡中塑造 了陈毅这个从元帅（野战军司令员）到市长的可亲、可敬、可爱 的形象。剧作的结构方式和表现手法，新颖独特。 教学前，应布置学生做好预习准备， 尽量要求学生能阅读 《陈 毅市长》全剧，了解全剧的剧情和特点。 2、《陈毅市长》 全剧用十个片断、 十个故事， 写成十场话剧。 课文节选的是其中的第五场。该剧没有统一的中心事件，各场之 间在情节上不相连贯，都是独立成章，而以陈毅这一主要人物来 穿引各场。老师在教学时，应把全剧的剧情内容向学生作简要的 介绍，让他们有个总体印象；同时，作者写作的意图、剧作反映 本文整理于网络，仅供阅读参考 的历史背景，也应向学生作些介绍，以便学生能更好的理解、把 握课文。 3、课文可安排二课时完成教学（如学校条件好，预习准备做 得充分，也可用一课时来完成。 ）第一课时，让学生了解作者和他 创作的意图，剧作反映的历史背景和全剧的内容、 情节及其特点， 并引导学生初步了解课文。第二课时，引导学生深入分析课文， 认识剧中的矛盾冲突，分析人物的性格特征和思想品格以及作品 的艺术特点等。 4、课文节选这一场戏中，写陈毅夜访老化学家齐仰之时，谈 话中引用了刘禹锡《陋室铭》中的语句。教师在教学中可向学生 简要介绍一下刘属锡及其名篇《陋室铭》 ，这对学生理解课文、分析人物性格特征都会有好处。 第一课时 教学重点 了解剧作《陈毅市长》反映的历史背景、作者创作的意图以及全剧的剧情和特点。 教学过程 1、由上一课讲授的歌剧《 〈白毛女〉选场》导入本课《 〈陈毅市长〉选场》。 板书课题：《〈陈毅市长〉选场》 。 2、简介作者和作品反映的历史背景、创作意图。 话剧《陈毅市长》，是当代剧作家沙叶新于 1980 年创作的一部优秀话剧。描写无产阶级革命家、我军高级将领、野战军司令 员陈毅在上海解放初期当上海市长期间的工作、 生活和思想风貌。 本文整理于网络，仅供阅读参考 沙叶新，一九三九年生于南京，回族。当代剧作家。 1956 年 开始发表短篇小说 《妙计》。次年考入华东师大中文系， 1961 年大 学毕业后进上海戏剧学院戏曲创作研究班学习， 1963 年秋分配到 上海人民艺术剧院任编剧。 主要剧作有：《一分钱》（1966 年）、《焦裕禄》（与人合作）、《约会》（1978 年）、《假如我是真的》（与人合作， 1979 年）、《陈毅市长》（ 1980 年《剧本》第五期） 、《马克思“秘史”》等。《陈毅市长》获全国优秀话剧创作奖和少数民族文学创作奖。 1978 年起，开始搜集有关陈毅同志的生活素材， 1979 年写成 十场话剧《陈毅市长》 ，1980 年剧作上演、发表。 《陈毅市长》的开头第一场，是描写上海解放前夕，陈毅领 导的第三野战军在江苏丹阳司令部所在地，召开干部会为解放进 驻上海作准备。“冒险家的乐园”——上海，是 1949年 5 月 27 日 解放的。上海解放，我们在政治上和军事上取得了完全的胜利， 但是所接管的却是国民党反动派留下的一个烂摊子。 当时的上海， 工厂大半倒闭，商店纷纷关门，失业人口剧增，又面临断粮、断煤的威胁；帝国主义对我进行海上封锁，敌机不时来偷袭轰炸，暗藏的国民党特务反动派进行破坏捣乱，社会秩序混乱、垃圾成 山、社会垃圾（流氓阿飞、小偷、 * 女）也多得怕人。帝国主义曾狂妄预言共产党要“烂在上海” 。在党的领导下，身为上海市军事 管制委员会主任、上海市人民政府市长的陈毅，依 * 上海各阶层群众的支持，采取了恢复生产和发展生产的方针，只用了一年多的 时间，就使上海的局面有了根本的改观。 帝国主义的预言破产了。作者选取这一段时间作为历史背景，抓住了在上海这个特定 本文整理于网络，仅供阅读参考 环境中陈毅的工作、生活及与各种人物的关系，创作了《陈毅市 长》这部话剧。以此作为对上海解放三十周年的纪念。 1980 年 5 月，上海人民艺术剧院演出后，在社会上引起强烈的反响。 作者在谈到这部话剧的创作时说： “陈毅同志解放初期在上海 担任了八、九年的市长，任期很长，事迹甚多，几乎他的每一年 甚至他的每一件事都可写一出有声有色的大戏， 尽管我写的 是上海解放初期的一段历史，但我尽量要将这段历史写成