七年级地理上册《地形地势的主要特点》教学设计.docxVIP

七年级地理上册 《地形地势的主要特点》 教学设计 一、教材分析： 本课时是学生认识我国自然环境的开始。主要介绍我国地形 的总体特征及地形地势对自然资源的形成和利用，对人们的 生产和生活，对国家的经济发展有着很大的影响。我国的三 大地形特征——地形多样、山区面积广大和地势西高东低呈 阶梯状分布。重点是介绍我国山区面积广大和西高东低的地 势对我国经济发展的影响。 二、课程标准要求： 2— 4 运用各种资料，描述我国自然与人 通过典型实例，比 较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和 风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要问题。 三、教学目标： 知识和技能目标： 1、了解我国地形、地势的主要特征，理解地形、地势对自 然环境的影响，能利用所学知识分析本地区地形、地势与经 济发展的简单关系 ; 2、能对文字、图表等信息进行分析，从中获取有用信息， 培养收集、整理信息的能力 ; 过程与方法目标： 1、 运用地图等媒体感知我国地形、地势的特点 ; 第 1 页 2、 结合具体实例，通过合作学习等方式自主学习，讨论、 分析地形对社会经济生产以及人们日常生活的影响。 情感态度与价值观目标： 1、培养学生学会全面、客观、辨证的看待问题，使学生逐 步具备一定的独立解决问题的能力和与人合作解决实际问 题的能力 ; 2、确立“因地制宜”和“可持续发展”的观念，激发学生关注家乡、热爱家乡、热爱祖国的情感，增强报效祖国的社会责任感。 四、教学重点和难点： 重点：正确分析山区经济发展的优势与劣势 难点：结合具体实例，分析我国的地形地势对人们生产、生 活的影响，从而树立因地制宜和可持续发展的观念 ; 五、教学方法： 图示法、讨论法、分析法 六、教学工具： 多媒体 ( 中国自然风光图和《中国地形图》 、《中国各类地形面积比例示意图》 、《沿北纬 32 度的地形剖面图》等 ) 七、教学过程设计： 导入新课 师：回顾旧知识，了解地形的类型。 讲授新课：我们有各种不同的地形 , 如山脉、丘陵、平原、 第 2 页 盆地、高原等，请同学们按照山脉的走向分， 请同学们在 《中国地形图》中指出主要东西走向、南北走向、和弧形山脉的 名称 ? 【总结】 东西走向 天山山脉、昆仑山脉 、祁连山、秦岭 南北走向 大兴安岭、太行山脉、巫山、 雪峰山长白山脉、武夷山脉、台湾山脉 弧形山脉：喜马拉雅山脉 山脉是地形的骨架，那么在山脉与山脉之间又镶嵌着其他的 地形单元，有哪些呢 ?教师可举准噶尔盆地 ( 阿尔泰山脉与天山山脉 ) 的例子，引导学生回答四大盆地、四大高原、三大平原以及丘陵与山脉之间的关系。 活动：抢答：说出各个字母所代表的丘陵、平原、盆地、高原等 总结并提问：可见，我国山脉众多，又有四大高原、盆地， 还有三大平原及丘陵，这说明了我国地形的什么特点 ?引导学生回答， 一、我国的地形复杂多样 ( 板书 ) 过渡 : 我们不仅有多样的地形 , 如山脉、丘陵、平原、盆地、高原等，即使在同一地形中，它们也是有不同的模样。我们先来欣赏几幅图片，来猜一猜这些图片都是我国的哪些地形单元 ?并且结合课本 P51 资料。 第 3 页 3、 出示图片 ( 青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高 ) 青藏高原：最高，青稞酒、糌粑 ( 世界上海拔最高的高原，适合种植耐寒的青稞。藏族人喜食的青稞和糌粑，都是以青稞为原料制成的。 ); 内蒙古高原：地势平坦、草原辽阔、是牧人的天堂 ( 地势平坦，草原辽阔，是牧人的天堂。 ); 黄土高原：厚厚的黄土，梯田 ( 因地表覆盖着厚厚的黄土而得名。高原上水土流失严重，沟壑纵横。人们在高原上开凿了层层叠叠的梯田 ); 云贵高原：地势崎岖不平，石林广布，是观光旅游的好地方 ( 地势崎岖不平，石林广布，吸引了很多游客前去观光旅游。 ) 。 请学生说出对应图片的名称。 教师引导学生得出：在每一种地形内部，景观也存在着很大 差异，这也加剧了我国地形的复杂程度。因此，我们平时才 会说我们地形复杂多样。 教师总结，中国的四大高原、四大平原、三大盆地、主要的 山脉和丘陵。 过渡：我国拥有山脉、丘陵、平原、盆地、高原这几种地形， 其面积差是很大的，你们知道其中所占比重最大的是哪种地 形 ?最小的又是哪种 ? 第 4 页 出示：《中国各类地形面积比例示意图》 。指导学生读圆饼图。 先读图形标题，再读注记。 学生：回答 ( 高原： 20%，山地： 33%，盆地： 19%，丘陵 10%,： 平原： 12%) 教师：中国地形种类很多，但是各种地形的面积相差很大。平原所占的面积较小，山地所占的面积最大。一般把山地、丘陵、连同比较崎岖的高原统称为山区。我国的山区面积占到全国总面积的 2/3 。可见，我国是一个山区面积广大的国 ( 板书 ) 。那么不同的地形对人们的日常生活又有什么