留守儿童家访记录学习学习范文.docx

一、家访对象：刘跃奇 二、家访原因： 近期思想不稳定 三、家访目的： 刘跃奇的父母长年在外地打工， 一年难得回来一趟， 就是回来一次不几天就走了。得不到父爱母爱的他显得很孤独。他诚实热心，学习成绩一直不太好。 为了让他安心努力的学习， 我决定对刘跃奇同学进行家访，了解刘跃奇然同学在家的学习、生活等情况。四、家访情况： 下午放学后，我步行来到学生刘跃奇家中， 家里只见奶奶一人正 忙着做饭，他见我来后既热情又吃惊， 慌忙丢下手里的活把我迎到家 里，一边倒茶一边询问孩子情况。我说明来意后，老人非常感动。老 人向我们讲了家庭情况： 孩子父母长年不在家， 孩子从小跟着我长大。 再苦再累，为了孩子，我在学习上从不放松，放学回来就询问有没有 作业，并监督孩子完成，即使家里再忙也不例外。我还经常到学校询 问孩子的学习情况，要求老师严管，家长决不袒护。孩子为人诚实， 从不欺骗我，很体贴我，我很高兴。听了奶奶的介绍，我引入话题：今天我是来了解赵嫣然同学在家的学习、 生活等情况。您有什么困难需要我帮助吗？另外， 想让您给我提一些意见和建议， 让我们一起帮助他健康成长。老人说：“我不懂文化，说不出什么，就是感谢老师 们的关心，请老师们严加管教。 ”临走时我说： “刘跃奇， 好好学习， 长大后一定要好好报答你奶奶，孝顺你父母，做一个自强不息的人， 让自己变得越来越坚强，知道吗？” 五、家访后记： 家访完毕，我的心情格外舒畅，觉得老师和学生、家长之间的距 离更近了，更容易沟通、交流了，今后的教学会更轻松，效果会更好 了。 随着社会竞争的激烈， 学习压力的增大， 许多孩子在生理和心理 都存在着一些不可回避的问题， 而且短期内是无法改变这一社会现状 的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责，放任不管， 而是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发 现学生的问题，帮助学生解决问题；要在各个方面给学生多点鼓励、 多点爱，让他们能体会到我们的良苦用心， 把我们当成可以交心谈心 的朋友。 关爱、呵护留守儿童，教育好下一代，需要社会、学校、家庭等 多方面的配合与支持， 希望我们每一个人奉献一份自己的爱心， 来关 心、爱护、教育、帮助我们的下一代。 留守儿童家访记录 学生姓名：胡朝毅 性别：男 出生年月： 2002 家庭住址 : 松树台 代理家长姓名：胡构成 联系电话： 学生基本情况：老实文静，不善言辞，学习认真却没有实效，偏科现象严重。书法很漂亮，备受老师赞赏。 家访内容： 从他的穿着上可以看出，他的家庭条件一般。有一次，学校排练 节目，教孩子们舞，他刚开始的时候不会跳，于是我慢慢地手把手地 教他，可是他的上下肢好像还是不怎么协调， 于是下课之前我就告诉 他要他回家后好好练练。一个星期后的双休日，我找到了他的家，他 家住张楼村东头，来到他家后，他奶奶很客气地招待我坐下，我把孩 子在学校学习跳舞的情况大概讲给他奶奶听了， 他奶奶告诉我， 上个 星期回来后，一回到家孩子就开始跳， 而且孩子还说其他同学都会跳， 他一定要学会，不能让同学们看扁他。我内心暗暗在想：这个小女孩 自尊心好强哦！ 接着他奶奶又告诉我， 现在孩子每天回家做完作业都会练习半个小时的舞。正说着，孩子的爷爷从外面回家了，知道我是孩子的老师后，他很高兴， 他说现在的孩子一点吃苦精神都没有，其他课程都无法磨练孩子的意志力， 应让孩子多参与多锻炼孩子们吃苦耐劳的精神。听完孩子爷爷一席话， 我认识到孩子饿爷爷奶奶很知书达理，孩子也是很认真很刻苦的学生。和他们交谈了一会儿后，我提出让孩子跳一下让我看看有没有进步， 孩子在没有音乐的伴奏下非常娴熟地跳了起来，不看不知道，一看吓一跳，这是上次那个小女孩吗？我不会看错吧？看来，真是“只要功夫深，铁杵能磨绣花针”啊！ 回家的路上我一直在想一个问题， 都说父母是孩子的第一任教师， 家庭就是孩子的第一所学校。 虽然权艳菊的父母不在家， 但他的爷爷奶奶却给孩子营造了一个温馨和谐的好氛围， 而且通过电话得知他的父母也不像其他孩子的父母一味地追求孩子的分数， 他的父母是想让孩子成为一个全方面发展的人， 我认为这样的父母才是真正爱孩子， 关心孩子成长的人。我希望所有的孩子都能快乐学习 ! 健康成长！ 留守儿童家访记录 家访对象：刘跃奇 家庭住址：下河东 家访人：李冬云家访经过： 我吃完早饭后， 九点钟左右，我骑着自行车来到下河东，经过打 听找到了刘跃奇家。当时，他家刚吃完早饭不久，刘跃奇的奶奶正在 收拾碗筷，刘跃奇奶奶明白我的来意后， 非常高兴，赶紧把我让进屋， 极其热情。通过一阵交流， 更加了解了刘跃奇家的基本情况。刘跃奇 奶奶也比较健谈。他首先向我说明了刘跃奇在家的表现，总体来讲， 不是找几个朋友玩，就是看电视，很少看书学习，平时，比较惧怕他 父亲，而我说他