四年级:英语 - my schoolbag(教案).docx 7页

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  • 2021-02-24 发布

四年级:英语 - my schoolbag(教案).docx

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    小学英语教案 文讯教育教学设计 小学英语新课程标准教材 英 语 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 英语教案 / 小学英语 / 小学四年级英语教案 编订: 编订:XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 英语 - My schoolbag(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容,提高学生的语言技能,增加一项语言能力,有利于国际化的日常交流、生活、工作等,本教学设计资料适用于小学四年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。   教学内容:PEP第三册Unit 2 My schoolbag 第五课时,B.Let's talk   Group work C. Let's check   教学目标:   1、能听懂、会说:My schoolbag is heavy. What's in it? Thank you so much! How manydo you have? 并能在实际情景中运用。   2、进行小组合作,完成 Group work 中简要调查,完成Let's check中简要评价。   3、培养学生的同情心、爱心和合作精神。   教学重难点:   重点:听、说、认读句型My schoolbag is heavy. What's in it? Look! 10 sharpeners   难点:运用所学新句型和“小组合作”学习。   课前准备:   1、教师准备本课相关的课件,主要人物头饰及文具用品,一块标有“希望小学”字样的标牌。   2、教师准备录音机及相关录音带。   3、学生准备一些文具:蜡笔,铅笔以及各类书。   教学过程:   一、热身、复习   1、唱歌:“Books and pencils”   2、教师播放Let's chant 部分录音,师生边做边吟唱该部分内容:(How many English books do you have? Thirty! Thirty! Thirty!)   3、复习单词:   ①、用课件出示一个房间,里面有各类书放在不同的地方,老师问:“How many English/Chinese... books can you see?”请学生把它们找出来,用I can see...句型回答。   ②、课件出示三种小动物,它们背着一个书包,请学生猜一猜书包里有些什么文具?   二、新课呈现   1、教学 “My schoolbag is heavy.”   教师展示自己的新书包,拿给全班学生看:I have a new schoolbag. My schoolbag is heavy. 引导学生朗读“My schoolbag is heavy.”注意heavy的发音。让学生跟着教师边说边做,然后请学生一个个练习。   2、教学“What's in it?”   教师问:What's in it? 用手势帮助学生理解句子,接着一一掏出书包中的物品介绍,强调问句和答句,让学生跟读几次。然后要求全班学生询问教师书包中物品并数数回答,老师问几个学生。然后让一个学生当小老师,跟其他学生进行对话。   3、对话合并   在学生熟练掌握了上面的对话后,老师拿起自己的书包说:“My schoolbag is heavy.”引导学生提出问句:“What's in it?”然后老师进行回答:“Look! 2 story-books……”   4、情景演示   教师出示Miss White、Zhang Peng 和Amy的人物头饰及希望学校的标志,自己扮演Miss White,让两位表达能力较强的学生分别扮演Zhang Peng 和Amy,协助教师呈现新对话。张鹏背着书包进教室并说:“My schoolbag is heavy.”教师询问书包中有什么:“What's in it?”张鹏将物品一一取出并介绍:Look! 20 story-books,32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases.教师对之进行评价“Wow! Good!”让学生进行跟读。接着Amy呈现类似内容,教师对之表示感谢“Thank you so much!”强调so much的发音,可让学生多读几遍,并指出sooooo much表示强

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    • 内容提供方:150****0396
    • 审核时间:2021-02-24
    • 审核编号:8031066021003052

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