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  • 2021-02-24 发布

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    2018年甘肃省信息技术与学科融合项目 学员教学设计模板 学科:英语 姓名:杨新芳 单位:和政县西关小学 教学设计说明: 信息技术与英语学科融合,多媒体课件教学。 教学分析:人教版五年级上册英语 教学内容分析:人教版五年级上册英语第一单元 教学对象分析: 五年级学生,好动,活泼,有一定的英语基础,学习兴趣浓厚 教学目标: 能听说认读,并理解本课的五个新单词:young ,old, kind, funny, strong. 能掌握句型Who’s your …….?What’s he /she like ?并能在具体的语境中运用。 3、培养学生热爱、尊敬老师的情感 教学重点、难点: 1、能听说认读,并理解本课的五个新单词:young ,old, kind, funny, strong. 2、能掌握句型Who’s your …….?What’s he /she like ?并能在具体的语境中运用。 3、能掌握句型Who’s your …….?What’s he /she like ?并能在具体的语境中运用。 教学媒体的选择和运用:多媒体 教学过程设计:一、 Warm-up. 1.Show a picture of some classrooms.(Music room Art room Computer room Lab ). 2.点击ppt,各个教室出现不同的老师. T: Who’s he /she ? S: He ’s/She’s my music/art / computer/ science teacher . 3.教师自编一个chant :绿色圃小学教育网http://www.Lsp 二 、Presentation 1.设计一位转学来学校的新朋友Zip(让他做个有趣的动作) T: This is Zip .He is …….. S: Funny . T: Yes, he is funny. Do you like him ? This term he will be our new classmate. 2.点击Zip, 让Zip介绍自己的学校和老师。(出示主情景图) 1)Zip: Look! This is my math teacher . He’s tall and thin . T: Who’s your Chinese teacher ? Zip 假装没听到,教师适时让全班学生一起问: Who’s your Chinese teacher ? Zip: Miss Zhang . T: What’s he like ? (教师用体态语帮助学生理解 ) Zip:He’s short and strong . T: Yes , he’s tall and strong . Practise: “short tall thin strong ”出示一些卡通图人物。 2)Ss(教师启发学生问)Who’s your music teacher and who’s your art teacher ? T(出示一个和蔼可亲的的笑脸):What’s he like ? Ss: He’s……(让学生随意描述之后教师导出kind) T: Let’s see . In our school who is kind ?Am I kind ? Practise: My….teacher is kind . ……is kind . 三、Practise : 活动设计1: Make a new chant . 活动设计2 :Read and match . 活动设计3:Describe the pictures.(Ask and answer Who’s this? He’s /She’s…… What’s he/ she like ? He’s/She’s …….. 活动设计4 :Discuss the picture (学生自由操练,自带家人、朋友老师的照片,在真实的情景中综合运用所学语言。) 活动设计5:Guessing game (活动形式Ss-s s-s) Listen to the song: My new teacher 五.Assessment 1. Exercises book.. 2. Check up the answers. 教学评价设计:运用多媒体,形象直观,生动,课堂气氛活跃。

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    • 内容提供方:uuhaoxiang
    • 审核时间:2021-02-24
    • 审核编号:8047017017003052

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