三年级科技活动下册教案(上海科技教育出版社).docxVIP

精品文档 精品文档 2 2欢迎F载 精品文档 精品文档 1 1欢迎下载 第一单元 实验探索 第一课时 有趣的视觉 一、 教学内容：教材1页-5页 有趣的视觉 二、 教学目标： ?让学生明白视觉受到环境的影响。 ?懂得动画片制作的原理。 三、 教学重点和难点：不同的环境，视觉的敏感不一样。 四、 教学准备：笔、杯子、纽扣、纸、剪刀等。 五、 教学过程： 试一■试 1 ?单眼套笔，一只手拿笔，一只手拿笔套，闭上一只眼，能快速准确 无误地把笔套套到笔上吗？ 2?单眼注视 把杯子放在桌子中间，你和朋友一起坐到桌子旁边。 捂住一只眼睛，请朋友拿纽扣在上方移动，当任务纽扣在杯子上 方时，说“放” 换眼睛，重做实验，比较结果。 3 产 产 ?看一看 看图，感觉AB和AC—样长吗？ 图中的4条直线是平行线吗？ 看图中的圆变形了吗？ 做一做 1 ?动画片是如何制作的？ 2 ?转动笔，让方变圆。 3. 做活动图。 教学反思 第二课时 简易测量 一、 教学内容：教材P6-7，简易测量。 二、 教学目标： ?怎样简易测量物体的长度。 ?简易测量方法。 三、 教学重点和难点 简易测量的方法。 四、 教学准备：皮尺或卷尺。 五、 教学过程： （一）做一做 量一■量 （量一量两手之间有多长？ 一拃有多长？食指有多宽？手有多长？足 有多长？） 每项测量都要重复三次，把测量结果填入下表，并计算出三次的平均值。 平均值的计算方法是： 第一次测量值+第二次测量值+第三次测量值 平均值= 3 双手侧平举长度 一拃长 食指宽 手长 足长 第一次 第二次 第三次 平均值 教学反思: 精品文档 精品文档 PAGE PAGE #欢迎下载 精品文档 精品文档 3 3欢迎载 第三课时 简易测量 一、 教学内容：教材P8-9，简易测量。 二、 教学目标： ?怎样简易测量物体的长度。 ?简易测量方法。 三、 教学重点和难点 简易测量的方法。 四、 教学准备：皮尺或卷尺。 五、 教学过程： （一） 回顾旧知 双手侧平举长度的平均值 一拃长的平均值 食指宽的平均值 手长、足长的平均值 （二） 估一估 估算科技活动课教材有多长，课桌有多长。操场有多长。 用手的一拃和食指宽为单位测量教材和课桌的长度，用足长（加鞋）测一 测操场的长度。 3.把测量的数值填入下表。 教材长 课桌长 操场长 估测值 用手、足测量值 差值 把你测量的数值和其他同学测量的数值比一比，你们的测量数值是否相 同？谁的差值更大？ 和老师、同学讨论一下，有哪些原因会导致这些测量的数值出现差异？ 测量时，重复测几次后取平均值的做法有什么意义？ 第四课时 吹泡泡 一、 教学内容：教材P10-14，吹泡泡。 二、 教学目标： 1 ?制作泡泡液。 吹泡泡。 三、 教学重点和难点： 吹泡泡。 四、 教学准备：吸管、肥皂、白糖、杯子、热水、金属勺等。 五、 教学过程： 做一做 自己来做泡泡液 用金属勺从肥皂上刮出一些碎屑 往杯子里倒进100升热水，再加进一小勺刮出的碎肥皂和一小勺白 糖。 用金属勺搅拌，让它们充分溶解在水里。泡泡液就做好了。 用吸管蘸上泡泡液，在吸管另一端轻轻一吹，就可以吹出泡泡来了。 吸管上的诀窍 有办法吹出更大的泡泡吗？ 一次可以吹出许多个泡泡吗？只要在吹泡泡 的吸管上做一点改动，就能实现这些愿望。 扩大吸管口 斜切吸管口 捆扎吸管 用手摸泡泡 轻轻的把泡泡吹在被水浸湿的手心，会怎样呢？ 拓展活动 自己试着用其他材料做泡泡液 把金属丝弯成正方形或三角形，代替吸管，用它吹泡泡。 教学反思： 科技制作 第一课时制作小降落伞 一、 教学内容：教材P15-20,制作小降落伞。 二、 教学目标： 证明空气的存在。 .制作降落伞。 三、 教学重点和难点：降落伞的制作。 四、 教学准备：塑料薄膜、剪刀、细线、玻璃胶带、硬币、尺等。 五、 教学过程： （一） 证明空气的存在 吹气球游戏。 风车的转动。 （二） 制作降落伞 将塑料薄膜分别剪成15x15,25x255,35x35厘米规格的正方形 把四根胶带绑在正方形的四角。 四根细绳的另一端绑一个硬币。 （三） 测与评 三个降落伞的降落时间。 自己设计一个新型的降落伞。 教学反思 精品文档 精品文档 6 6欢迎F载 第二课时 设计会跳的“蚱蜢”玩具 一、 教学内容：教材P21-25，设计会跳的“蚱蜢”玩具。 二、 教学目标： 1 ?蚱蜢跳动的原理。 2.制作蚱蜢。 三、 教学重点和难点 制作蚱蜢，明白制作原理。 四、 教学准备：吹塑纸、剪刀、硬纸卡、直尺等。 五、 教学过程： （一） 做中学 拿一张硬纸条，让其自由落下，能跳起来吗？ 将硬纸条折弯，再让其自由落下，能跳起来吗？ 弹簧的原理。 （二） 制作蚱蜢 用吹塑纸分别剪成边长 5、7.5和10厘米的三个正方形。 将正