鄂教版三年级语文上册第一单元提升试题 2018.docVIP

鄂教版三年级语文上册第一单元提升试题 2018 【导语】语文是发展学生心灵的学科，语文学习的最终指归是形成学生健全的人格、良好的修养、鲜明的个性。当然，这里的“个性”，从狭义讲，是指语文学习规律的系统化、个人化，也即形成有每个学生自身特色的语文学习理论。以下是我整理的相关资料，望对您有所帮助。　　第一单元提升练习 　　一、字词天地。 　　1.看拼音,写词语。 　　xìnzhǐhánghǎizǎochen 　　()()() 　　qīngcuìqīngtìng 　　()() 　　2.给加点的字选择正确的读音。 　　葱绿(cōngcūn)雏鸟(chúchóu) 　　树隙(xìxìn)蒸干(zhēngzhēn) 　　3.给下面的多音字选择正确的读音,填在括号里。 　　móméi 　　(1)君看一叶舟,出没()风波里。 　　(2)小明今天没()有去上学,因为他生病了。 　　sìshì 　　(3)春天来了,大丽花开了,把这朴素的院子点缀成花园似()的。 　　(4)他似()乎有一点不高兴。 　　dàntán 　　(5)一个弹()子从下面射来,它一翻身从树上跌了下去。 　　(6)他弹()奏的乐曲非常好听。 　　4.在括号里填上合适的量词。 　　一()绿叶一()鸟鸣 　　一()斜阳一()好景致 　　一()新月一()扁舟 　　一()沙漠一()灯火明 　　5.在括号里填上合适的词语。 　　()的歌声()的阳光 　　()的树木()的树枝 　　6.把下面句中加点的词语换成别的词语,使意思不变。 　　(1)我停了下来,注视着小男孩,看他拯救小鱼的生命。() 　　(2)有一只小鸟,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常快乐。() 　　(3)“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。() 　　(4)小鸟放出那赞美自然的歌声来。() 　　二、句子乐园。 　　1.给句子加上标点符号。 　　(1)一个暴风雨后的早晨我来到海边散步 　　(2)看它又出来了 　　2.按要求写句子。 　　(1)许多有小鱼被昨夜的卷上岸暴风雨来的(连词成句并加上标点符号) 　　(2)男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。(用加点词语写句子) 　　(3)从此那歌声便失去了。(修改病句) 　　三、课文回顾。 　　1.,但爱鲈鱼美。 　　2.替给蜜蜂写,请快来,花已姹紫嫣红。 　　3.替大海给写,快去航海吧,海上。 　　4.爱让我们的生活充满阳光,请写出一条关于爱的名言。 　　四、阅读短文,完成练习。 　　(一)课内阅读。 　　我继续朝前走,忽然看见一个小男孩,在一个个小水洼旁,不停地捡起被困的小鱼,并用力把它们扔回大海。我停了下来,注视着小男孩,看他拯救小鱼的生命。 　　终于,我忍不住走了过去:“孩子,这些水洼里有成百上千条小鱼,你救不过来的。” 　　“我知道。”小男孩头也不抬地回答。 　　“哦?那你为什么还要这样做呢?谁在乎呢?” 　　“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。 　　“这条在乎,这条在乎,还有这一条,这一条,这一条……” 　　1.照样子,写词语。 　　成百上千 　　2.用加点词语写句子。 　　男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。 　　3.联系上下文解释词语。 　　注视: 　　拯救: 　　4.用“”画出描写小男孩语言的句子。 　　5.小男孩明明知道自己救不了所有的小鱼,但他还是不停地捡、不停地扔,他是怎样想的? 　　(二)课外阅读。 　　脚印和大海 　　一个胖墩墩的小男孩光着脚,从岸边一直向大海走去,在沙滩上留下一行深深的脚印。远远望去,就像一条粗粗的锁链。 　　就在他留下的第一个脚印里,爬进一只小海蟹。这只海蟹生活在礁石后面,它来到世界上才一天。小海蟹爬进这个深深的脚印里,里面还有一汪浅浅的水,它玩得很痛快,它说:“这大概就是海了吧,海有多好哇!” 　　一个瘦瘦的小男孩,在边上听到小海蟹的赞叹,他笑了。小男孩子拾起一根小棍,轻轻地挖着,他把胖男孩留下的这一行通向海边的脚印,一个一个连通起来,然后再把海水顺着脚印引进来。 　　他看到小海蟹沿着这一个个脚印,又游又爬地向海里跑去。他想,当小海蟹第一眼看到大海时,一定会说:“啊,这才是真正的大海!” 　　1.在括号里填上合适的词语。 　　一()小棍一()脚印 　　一()锁链一()海蟹 　　2.连一连。 　　深深的瘦瘦的浅浅的粗粗的 　　水洼小男孩锁链脚印 　　3.小海蟹把脚印当作了大海,是因为()。 　　A.小海蟹来到世界才一天 　　B.脚印里有水 　　C.小海蟹不知道海究竟有多大 　　D小海蟹在脚窝里玩得很痛快 　　4.“远远望去,就像一条粗粗的锁链。”这个句子中“一条粗粗的锁链”指的是什么? 　　5.从这个故事中,我们可以领悟到怎样的生活哲理?() 　　A.我们应当注意保护小动物。