幼儿园中班：寻宝藏(体育).docx

幼儿园体育教案 文讯教育教学设计 幼儿园体育新课程标准教材 体 育 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班健康教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 寻宝藏(体育) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感。　　2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。　　活动重点： 尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。　　活动难点： 提醒幼儿在活动的过程中注意安全，提高幼儿自我保护的意识。　　材料准备：　　1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干　　2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。　　3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时及时抽取。　　4、录音机一台。　　设计思路：　　新课程明确指出：强调充分利用自然环境中的各种因素进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在活动中强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养；同时，也要借助社区和周边的环境资源，开展安全的，适宜的多种活动。　　基于对二期课改课程新理念的理解，我们充分利用了我园所处的有利地理环境优势（小区的花园附近），并以我园的总课题《实施整合教育，促进幼儿的主动学习》为指导，改变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社区，从而更好地来体现幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。　　整个活动，我始终以游戏“寻宝藏”来调动幼儿活动的积极性，从接到命令发现有怪兽，到想办法找工具打怪兽，到打败怪兽寻宝藏，最后得到勇士奖章。幼儿始终在有趣的游戏情景激励下，在“复杂”的地理位置中，进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。　　活动流程：　　热身→引出游戏主题→幼儿活动→延伸活动　　活动过程：　　一、 热身活动（利用小区中的自然环境：如街沿石、?石路、间隔石板路等）　　（教师以游戏语言，引发幼儿参与活动的兴趣。）　　教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。　　二、 引出游戏主题　　1、接到电话：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：“我们该怎么办？”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。　　（说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的）　　3、 引导幼儿做些活动前的准备活动（压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等）。　　4、 委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。　　5、 安全教育：提醒勇士们注意森林里的“危险地带”（注意观察幼儿的活动地带，尽量远离小湖），初步学会保护自己。　　6、 老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿挑选自己最喜欢的武器打怪兽。　　师：“苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽？”　　三、幼儿活动　　（一） 打怪兽(配合紧张的音乐)　　1、幼儿扣上小挎包，选择喜欢的武器装备准备出发。　　要求：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。　　2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，勇敢地消灭怪兽。　　3、小结交流：让幼儿互相交流、讨论哪种武器最能很快的消灭怪兽。　　4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。（引导个别幼儿更换原来的武器）　　5、师提醒个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗，避免着凉。　　帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。　　（二） 寻宝藏（配合柔和的音乐）　　鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏（幼儿之间相互帮助）。　　三、延伸活动　　1、休闲活动：交流分享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么？　　2、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。　　3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。　　4、整理，收拾好我们的武器装备回家了。　　场地布置：〔略〕 XX文讯教育