当阳小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【最新版】.docx

PAGE PAGE 1 当阳小学教师招聘2015年考试真题及答案解析【最新版】  1：颜回说： “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（　　）。 单项选择题A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则  2：下列说法中反映了家庭教育中存在的问题的是（　　）。 多项选择题A、方法科学B、家长对孩子期望偏高C、片面重视孩子的智力开发、文化学习D、不能全面关心孩子的成长E、家庭教育是教育的一个分支  3：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（　　）。 单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律  4：教师礼仪的特点有（　　）。 多项选择题A、率先性B、示范性C、系统性D、整体性E、影响的深远性  5：人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（　　）。 多项选择题A、社会性B、生产性C、实践性D、意识性  6：（　　）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 单项选择题A、能力B、性格C、态度D、气质  7：儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（　　）。 单项选择题A、知识的迁移B、技能的迁移C、行为规范的迁移D、学习经验的迁移  8：教师劳动的特点是（　　）。 多项选择题A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性E、自私性  9：个体创造性的标志有（　　）。 多项选择题A、创造态度B、发散思维 　　C、创造能力D、创造性开发  10：个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征，如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的（　　） 单项选择题A、意志特征B、情感特征C、理智特征D、认知特征  11：根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（　　）。 多项选择题A、近景的直接性动机B、高尚的动机C、低级的动机D、远景的间接性动机  12：认为在教育过程中，教师有绝对的权威，强调发挥教师对教学过程的绝对支配作用的教育家是（　　）。 单项选择题A、赫尔巴特B、罗杰斯C、卢梭D、朱熹  13：下列关于PowerPoint的叙述，错误的是（　　）。 单项选择题A、可以将某张图片设置为幻灯片的背景B、可以新建空白演示文稿，也可以基于模板创建演示文稿C、可以在幻灯片中插入表格D、可以在PowerPoint中插入表格，并对其中的数字进行排序  14：在人的发展中起主导作用的是（　　） 单项选择题A、遗传B、环境C、学校教育D、家庭教育  15：社会主义全面发展教育的组成部分是（　　）。 多项选择题A、德育B、智育C、体育D、美育E、劳动教育  16：测量和测验是对学习结果的主观判断。（　　） 判断题对错  17：设计教学法的提出者是（　　）。 单项选择题A、杜威B、华虚朋C、柏克赫斯特D、克伯屈  18：小学生品德发展的关键年龄是（　　）。 单项选择题A、6岁B、7岁C、8岁D、9岁  19：班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（　　）。 单项选择题A、错误，是体罚学生的错误方法B、正确，是帮助学生改正错误的有效手段C、正确，是既保证了学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法D、错误，是侵犯学生的人格尊严的错误做法  20：当代教育中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。（　　） 判断题对错  21：“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?（　　）。 单项选择题A、分化与互补的协调性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性  22：通过设计出一种问题情境或提供一定条件要求学生完成具有一定任务的作业来测定学生知识与能力水平的测验，这是（　　） 单项选择题A、论文式测验B、客观性测验C、问题情境测验D、标准化测验  23：口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（　　）。 单项选择题A、指向功能B、激活功能C、强化功能D、调节与维持功能  24：对知识最好的复习方法是（　　）。 单项选择题A、有意识记B、多种感官参与C、在实践中