广州市中小学教师职称改革情况简况2.docx

关于广州市中小学教师职称改革 依据 (粤人社发（ 2013 ） 214 号 )文 不同级主要硬件比较 学历（学位）、资历条件 职称 职务 正高级教师 高 级 教 师一 级 教 师 二 级 教 师 三 级 教 师 (副高级 ) (中级 ) (助理级 ) (员级 ) 博士学位 一 2 年 / 期 1 年期 硕士学位 二 2 年 并考核合格 大学本科 高 5 年 一 5 年 在教育教学 位 二 4 年 1 年期 后，从 (或学士学位 ) 幼儿园、小学和初 从教 15 年，小学、初 小学、初中二 小学、初中三 事本 技 工作 大学专科学历 中 教 高10 中一 5 年 4 年 2 年, 并考核合格 1 年，并考核合格。 年，并 得国家 中等师范学校 教育教学 励 或荣誉称号者 从教 20 年，小学、初 小学二 小学三 3 年 , 毕业 中一 5 年 5 年 并考核合格 计算机应用能力条件 一、申报人（符合免试条件除外） 必 参加全国 技 人 算机 用能力考 ，并取得符合 定要求（地 以上市 位的人 取得 5 个（副高以上）， 4 个（一 教 ）， 3 个（二 教 ） 模 的合 格 ），在 及 以下基 位工作人 取得少 1 个模 的合格 。 二、具备下列条件之一可免试： （一） 得博士学位或取得 算机 （不含相关 ）大 以上学 。 （二）参加全国 算机 件 格（水平）考 得程序 以上 ，或在 算机室（中心） 从事 算 机工作 3 年以上者。 （三）在 村学校工作的 技 人 。 （四） 副高以下 从事 小学和幼儿园 段教育教学工作的人 。 （五） 1960 年 12 月 31 日前出生者。 三、转换系列评审的人员（符合免试条件除外） ，凡未取得全国 技 人 算机 用能力考 合格 的， 参加全国 技 人 算机 用能力考 ，并按 定提交合格 。 广东省试点市中小学教师职称评审办法  （试行）  (粤人社发（  2013） 214 号) 总则摘要： 第三条、??必 在核定的教 位 构比例内 行，不再 行 位 构比例之外，与 位聘用相脱离 的 。 第四条、?? 持以重 德、重能力、重 、重 献 向，本着客 、公正、公开、 争、 的 原 ? ... 第八条、中小学教 可申 跨校 聘、申 ?? 第九条、学校（ 位）根据教 位空缺数量和工作需要，制定推荐方案，确定 争推荐人数， 争推荐。 第十二条、 （市、区）教育行政部 学校推荐人 考核，并将考核 果 入《中小 学教 称 表》 。 第十七条、 ? 申 中小学一 、高 、正高的人 ， 面 答 ，答 果作 重要依据  ? 高（初）中教师不同级主要硬件比较（育人） 职称 正高级教师 高级教师 一级教师 二级教师 三级教师 职务 ( 副高级 ) (中级 ) (助理级 ) (员级 ) 从教 10 年以上（德育、 班 主 任 工 心理健康教育专职教师 从教 8 年以上，现职 3 年现职 3 年以上 现职 1 年以 任 职 担 任 12 年以上）。现职 3 年以 以上 上 过 作 上 任现职以来， 所带班级获 任现职以来， 所带班级获 所带班级获得校级 所带班级形成良好的班 育人表彰 得校级以上表彰奖励 3 得校级以上表彰奖励 2 集体荣誉，或个人 风、学风，得到同行的 次，或个人获得与德育 次，或个人获得与德育 获得与德育（班主 认同 （班主任）工作相关的市 （班主任） 工作相关的县 任）工作相关的校 级以上荣誉称号。 级以上荣誉称号。 级荣誉称号。 高（初）中教师不同级主要硬件比较（课程教学） 职称职务 正高级教师 高 级 教 师 一 级 教 师 二 级 教 师三 级 教 师 (副高级 ) (中级 ) (助理级 ) (员级 ) 周课时 量符合广东省有关文件规定 进行过高（初）中 循环教学 胜任高（初）中循环教学或担任高（初）三把关教 循环教学或担任毕 / / 师 3 年以上 业班把关教师 1 年 以上 在市级以上开设过 3 次以上教 每年校级 1 次，或在 曾 承 担 校 级 公 开每年能在学科 任 现 职 期学示范课、观摩研讨课、专题 县 级以上 开设 过教 课，获得好评。 内承担教学研 间 公 开 课 讲座并获好评； 或获得市级优 学 示范或 观摩 课 1 讨观摩课 1 次，/ 获奖 质课、教学技能竞赛一等奖或 次，或获得县级以上 获得好评。 省级二等奖以上 教学比赛奖。 广州市中小学教师职称改革内容： 在职称体系上 ，将原来相互独立的中学教师职务系列和小学教师职务系列统一并入 新设置的中小