小学数学_有余数的除法教学课件设计(文档8).ppt

猜一猜：打一物体 受到吹捧就自大， 没人吹捧就息叹。 外表看来圆又大， 遇到打击就爆炸。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 把6个 每2个摆一盘，可能摆几盘？ 摆一摆 6 ÷ 2＝3（盘） … 被除数 … … 除数 商 把7个 每2个摆一盘，摆一摆。 摆一摆 7 ÷ 2＝ 3（盘）‥‥‥ 1（个） 余数 … … 被除数 … … 除数 商 “余数”的来历 在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人,他们以打猎为生．可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死．但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算中的余数。 1. 17个 ，2个2个地圈。 2. 23个 ，3个3个地圈。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 圈了（ ）组， 剩下（ ）个。 17÷2＝ （组）…… （个） 23÷3＝ （组）…… （个） 8 1 8 1 7 2 7 2 小棒的根数 摆成的正方形个数（列式解答） 算式中余数与除数的关系 8 9 10 11 12 我的发现： 8根 9根 10根 11根 12根 8÷4=2（个） 9÷4=2（个） ……1（根） 10÷4=2（个）……2（根） 11÷4=2（个）……3（根） 12÷4=3（个） 用小棒摆正方形 列式解答 摆成的正方形个数 小棒的根数 13根 13÷4=3（个）……1（根） 14÷4=3（个）……2（根） 15÷4=3（个）……3（根） 16÷4=4（个） 14根 15根 16根 小棒的根数 摆成的正方形个数 列式解答 小棒的根数 摆成的正方形个数（列式解答） 算式中余数与除数的关系 8 8÷4=2（个） 9 余数 除数 10 余数 除数 11 余数 除数 12 13 余数 除数 14 余数 除数 15 余数 除数 16 我的发现： 9÷4=2(个)…… 1（根） 10÷4=2(个)…… 2（根） 11÷4=2(个)…… 3（根） 12÷4=3(个) 13÷4=3(个)…… 1（根） < < < 在有余数的除法里，余数一定比除数小。 14÷4=3（个)……2（根） 15÷4=3（个）……3（根） 16÷4=4（个） < < < 用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？ 如果用这些小棒摆 呢？ 第一关：火眼金睛 余数一定比除数小。 64÷7=8……8（ ） 45÷5=8……5（ ） × × 不计算，运用余数与除数的关系判断计算的对错 第二关：小试牛刀 填一填： （ ）÷6=7…… 最大可以填几 5 余数一定比除数小。 第三关：大展身手 （ ）÷ =7……5 余数一定比除数小。 （ )÷ =3……8 9 6 除数最小能填几 1、计算有余数的除法，（ ）一定要比（ ） 小。 2、46 ÷ 9 ＝5 1中，被除数是（ ）， 除数是（ ），商是（ ），余数是（ ）。 3、一个数除以8，余数可能是（ ） …… 余数 除数 46 9 5 1 7、6、5、4、3、2、1 通关啦！ 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网