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美术教案-《我们身边的线条》
《我们身边的线条》
教 学 理 念
中小学美术教案大纲的修订,具有划时代的意义,它为学校美术教育拓展
了博大的空间,为中小学美术教育指明了方向 , 美术课堂教案正朝着多元化的
趋势发展。我的教案设计理念是以大纲精神为指导,以学科理论为依据,在教
案实践中突出对孩子的兴趣培养引导孩子从生活中去发现美、感受美,重视创
新意识与实践能力的培养,把审美教育贯穿于课堂中,发挥美育辅德益智的功
效。教师想要获得良好的课堂教案效果,就要对课堂教案的结构予以合理的组
织与精心设计,使其充分发挥各教案环节的作用,把握住每一个教案环节,充
分地调动孩子学习的积极性和创作的热情,激发学生浓厚的学习兴趣。以下是
我的整个教案设计理念:
1、丰富视觉和触觉经验
帮助孩子了解美术基本语言和知识,在设计本课过程中,利用工艺品、绘
画作品、多媒体 课件 使孩子们通过多种感官接触物质和形象世界,从中体验、
感受线的美感及表现力,提高他们的审美能力。
<1)通过折折手中的电线,找找身边的线、摸摸工艺品上的线,观察 课件
中的自然物水波纹、山石线、动物身上的斑纹……,体验人文环境中的线:建
筑、服装,使孩子在游戏中认识各种各样的线,并初步感受线的美感,培养他
们的观察习惯。
<2)创设情境。全体师生共同舞动彩带,使孩子们充分体验曲线给人的自
由活泼的美感,再次利用易弯曲变形的电线使每人分别体验、折线的坚硬、直
线的挺拔严肃等不同感受。
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<3)通过四幅典型的艺术作品,引导孩子进一步感受艺术作品中线的美感
及表现力,初步了解线的表现方法,提高他们的审美能力。
2、体验美术学习活动的快乐,培养美术学习兴趣
兴趣是学习美术的基本动力。课堂中应充分发挥美术教案特有的魅力,学
习多样的表现形式,激发孩子的学习兴趣,并使这种兴趣转化为长久的情感态
度。教师采用多种形式引导孩子们感受美术学习的轻松与情趣,体验美术活动
的乐趣。通过折一折 <电线)、找一找 <身边的线)、摸一摸 <工艺品)、玩玩 <
彩带)、看看 <艺术作品)、听听 <故事)说说、画画等一系列教案活动,使孩
子们初步感受,认识线的美感及表现力——迫切尝试用线去表达自己的情感—
—兴趣勃勃地向同伴们介绍自己线画的作品。在这一过程中,激发了孩子的好
奇心,求知欲,培养孩子的兴趣,满足审美需要,使课堂成为孩子们自由挥洒
的天地,最大限度地激发他们学习、创作的欲望;同时他们还体验了美术学习
活动的快乐与成功,进一步激发他们产生新的心理需要。
3、为孩子提供创造的空间
“我的梦”既激发了孩子的表现欲望,又为孩子提供了想象、创造的空
间。孩子在“最感兴趣的梦境”中,思路开阔,充分发挥了每个人的创造才
能。在此基础上,用不同的工具、材料表现出自己的所想所思,使作业形式、
内容体现出个性化的表现。
4 、美术与其它学科相联系,发展综合学习能力
锻炼孩子的语言表达能力贯穿了整节课,特别是在讲述“我的梦”时与语
文学科更是紧密相联。小结过程中,通过展示其他同学听音乐过程中表现的线
描作品,引导孩子将美术与音乐相联系,以形成更大的知识背景,发展综合学
习能力,使素质教育落在实处。
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教 学 方 案
[ 课题 ]
《我们身边的线条》 选自人美版小学美术第二册第 13 课。
[ 课型 ]
绘画课
[ 课时 ]
一课时
[ 教案目的 ]
1、引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条,培养孩子从生活中
表现美、体验美、感受美的能力,提高他们的审美能力。
2、初步培养孩子运用线条进行表现的能力,提高他们的创造性思维能力。
3、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感,激发他们对美术活
动的兴趣。
[ 教案
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