《Unit5-A-party》公开课教学教案.doc

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 牛津译林版英语六年级下第一课时教学设计 课题 A party 单元 Unit 5 学科 英语 年级 六年级下 学习 目标 1.能理解并会朗读故事。 2.能初步听懂、会读词汇ball oons, drinks, fruit， snacks，toys，clown, appear, put on, begin, Children’s Day. 3. 学会介绍人物的计划。 重点 1.能初步听懂、 会读词汇balloons, drinks, fruit， snacks，toys，clown, appear, put on, begin, Children’s Day. 2.学会介绍人物的计划。 难点 学会介绍人物的计划。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. play a game 一颗颗的苹果落下的同时，说出苹果上的单词。 2.Look and say 老师出示六一节的图片 ，图片上有不少人物等信息，教师提出问题:Who are they? What can you find? 然后让学生观察图片后思考然后回答是谁，学生回答是小朋友们。教师引导学生继续说说发现了什么？发现了六一，从而引出儿童节是Children’s Day。 3.let’s sing 唱首歌，活跃气氛，为六一儿童节的到来热身。 观察图片，思考，回答问题。 游戏热身，复习旧知识。 六一图片的出示，激发学生的好奇心，学生喜欢六一儿童节，他们的学习兴趣会更加浓厚，加上歌曲热身，很自然引出新课。 讲授新课 Look and say 教师说明六一儿童节就要来临，让 学生观察图片，说说六一是什么时候的？学生很快能回答是六月一日。然后教师可以借助这个回答，进一步追问学生在儿童节会做些什么事情呢？教师慢慢引导学生说出六一的其中一种活动是举行聚会。为接下来的故事做好过度的衔接。 Story Time 教师引导学生看图片，可以头 脑风暴一下，接着教师出示英文文字，学生先听录音机然后跟读句子，教师适当点评一下难词难句。教师在让学生跟读的时候，可以按照对话内容一句两句进行播放演说。跟读课文注意模仿语音语调。 3. Look and read 出示图片学习重点词汇，注意音形意相结合。 接着Let’s learn. 学习课文的几个生词： 教师在课堂上点过的单词重新回顾一遍，让学生学习并理解单词的读音还有意思。 4. Play the game.除虫 速读下列单词，把树上的虫子除掉。复习本课的单词。 5. Match and say (1) 教师引导学生回 忆本课的故事内容，并提出 What do they bring to the party? 学生先思考，然后match，接着检查学生的配对情况。 (2)教师叫个别学生说出答案后出示答案在课件上。及时检测和反馈。 (3) 通过本课故事的学习， 教师引导学生谈论刚才人物打算做的事情。 并且介绍下他们的计划。 6.Let’s do True or false: 判断下面的句子正确与否，正确的写T，错误的写F。 7. Let’s watch. 播放故事视频，请学生们认真观看，再次熟悉课文。 7. Showtime. (1)小组间进行故事表演练习。 (2) 注意自己的语音语调，表情和动作。 (3) 一小组表演时，其他小组观看并评分。 8.完成幻灯片中相应的课堂练习. 9. Summary 根据板书复述今天学习的内容: 10. Homework. (1) Read and try to recite the story . (2)Try to act the story with your friends. 观察图片，思考，回答问题。 观看老师播放的图片，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写； 听录音跟读句子；注意模仿语音语调。 回顾单词。 游戏复习单词，积极抢答； 学生先思考，然后match 思考判断 观看视频。 学生小组合作；角色表演，注意语音语调。 完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。 导入前准备 通过反复的听读训练，掌握词汇； 跟读，及时演说，提高学生对句子音形意的认识和巩固。 巩固词汇。 通过游戏比赛，巩固单词； 回忆课文，完成连线练习。 回忆课文内容，有批判性地进行判断。 再现课文知识。 说英语的机会增加。 巩固知识。 小结今天所学的知识，得到进一步巩固。 课堂小结 这节课的教学任务目标 是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语： balloons, drinks, fruit， snacks，toys，clown, appear, put on, begin, Child