高中生物课时达标训练(十二)种群数量的变化(含解析)新人教版必修3.docx

种群数量的变化 【基础题组】 1.（2017 ?全国卷I,有改动）假设某草原上散养的某种家畜种群呈 S型增长，该种群的 增长速率随种群数量的变化趋势如图所示。 若要持续尽可能多地收获该种家畜， 则应在种群 数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是 （ ） 甲点对应的种群数量 B.乙点对应的种群数量 C.丙点对应的种群数量 D. 丁点对应的种群数量 解析：选D根据题图，种群数量约为环境容纳量的 1/2时，种群增长速率最大，种群 有最大持续产量。与甲、乙、丙点相比，在丁点时捕获，捕获后使种群处于最大增长速率附 近，能达到持续尽可能多地收获该种家畜的目的。 2 ?有关种群增长的模型，下列有关说法错误的是 （ ） A种群呈现“ J”型增长的前提条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等 呈现“S”型增长的种群，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力加大 种群增长数学模型的构建，通常包括以下步骤：观察并提出问题、作出假设、建立 模型、检验或修正模型 种群增长的“ J”型曲线有 K值，只是K值较大，模型中表示不出来 解析：选D “J”型曲线的形成条件是理想的，不会出现 K值。 TOC \o "1-5" \h \z 3?下图为某种群数量增长的“ J”型曲线和“ S”型曲线。若不考虑迁入和迁出，下列 有关叙述正确的是（ ） ①改善空间和资源条件有望使 K值提高②BC段种群增长速率逐渐上升 ③BC段出生 率小于死亡率 ④比较曲线y与曲线x可知自然状态与理想状态存在差别 ①④ B.②③ C.③④ D.①② 解析：选A K值可以通过改善空间和资源条件提高或降低。相同时间个体数的差异体 现出自然状态和理想状态的差别。 BC段的数量仍然增加反映出出生率大于死亡率。 将若干只雌、雄鼠放在一定大小的笼子中饲养，让它们自由交配繁殖，并且给予足 够的饲料和水，则笼内鼠的数量和饲养时间之间的关系最可能是图中的 A. a A. a C. c D. d 解析：选 C在有限的条件下，种群将呈“ S”型增长，此种群的数量受笼子中生存空 间的限制。 下列关于“培养液中酵母菌种群数量变化”实验的相关操作，正确的是 （ ） 培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需要灭菌 培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧 为了方便对酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数 使用血细胞计数板时，先滴加培养液，然后放置盖玻片 解析：选C在实验过程中，必须要对培养用具和培养液进行严格的灭菌处理，以避免 杂菌污染，影响实验结果；培养液中的酵母菌进行有氧呼吸， 所以不能去除培养液中的溶解 氧；到培养后期酵母菌数量较多，为了方便对酵母菌计数，应先稀释培养后期的培养液，然 后再在显微镜下计数； 使用血细胞计数板时， 先放置盖玻片，然后使培养液从边缘处自行渗 入计数室。 下图中关于“ S”型曲线的叙述，错误的是 （ ） 出鑒率或死门率*0 盹时间 出鑒率或死门率 *0 盹时间 to?ti之间种群数量小于 K/2，由于资源和空间相对充裕，出生率大于死亡率，种群 数量增长较快 tl?t2之间，由于资源和空间有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧，天敌数量 增加，种群增长速率下降 t2时，种群数量达到 K值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为 0 在11时控制有害生物最有效 解析：选D to?ti之间种群数量小于 K/2，由于资源和空间相对充裕，出生率大于死 亡率且二者的差值逐渐加大， 种群增长速率不断增加， 因此种群数量增长较快；tl?t2之间， 由于资源和空间有限，随着种群密度增大，种内斗争不断加剧，天敌数量也在增加，虽然出 生率大于死亡率，但二者的差值逐渐减小，所以种群增长速率下降； t2时，种群数量达到 K 值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为 0;在ti时种群数量为K/2，种群增长速率最 大，因此若在tl时进行有害生物防治，不能将有害生物控制在较低水平。 如图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是 （ ） 为有效防治蝗灾，应在 a点之前及时控制种群密度 a?b段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关 禾U用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止 c点出现 在d?e段，该种群的增长率不变 解析：选B图示a点东亚飞蝗数量急剧上升，此时种群增长速率达到最大，病虫害防 治工作应在a点所示时间之前进行；图示 a?b段种群数量仍然在上升，但种群增长率呈下 降趋势；利用性引诱剂诱杀雄虫，使种群性别比例失调， 导致出生率降低，从而降低种群密 度；在d?e段，种群数量相对稳定，增长率为 0（零）。 &下图表示种群在理想环境中呈“ J ”型增长，在有环境阻力条件下呈“ S”型增长。 下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述，正确的是 （ ） oi 2 3 oi 2 3 d 5 6