四年级语文：第七单元《地名》教学案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第七单元《地名》教学案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　二. 单元教学目标：　　1、明白地名是各个历史时期人类活动的产物，也是人物工作、生活、交往不可缺少的工具。　　2、在读题目、调查报告、收集资料等活动中，透过地名了解历史文化，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化，提升热爱家乡热爱祖国的情感。　　3、通过丁丁冬冬的吐白启发学生发现地名的由来，鼓励学生寻找本地的地图，经过读图的活动发现地名的特点，帮助学生了解地名的文化内涵。　　三. 教学重点、难点：通过了解地名的来历及文化，懂得地名中蕴涵的文化　　跟老师一起学：　　1、同学们，我们居住的城市叫什么名字？北京的哪些地方是我们熟悉的？　　想不想知道我们的好朋友丁丁的家乡有哪些地方？让我们一起去看一看？　　2、看课文中丁丁家乡的地图　　（找一找地图感受地名的特点）　　3、联系家乡的地名，启发学生思考、猜测图中地名的由来。　　4、看自己家乡的地名：说说家乡熟悉的地名由来？你知道北京的哪些地名有变化？变化的原因是什么？你有何感想？　　5、列举地名分类，找规律　　地名含有方位词的：北京 南宁 西安　　地名含有和水有关的词：上海 杭州 香港　　表示颜色的：青岛 黑河 黄山　　含有地方特产的：铁岭 桂林　　含有人名的：张自忠路 佟麟阁路 中山路　　含有姓氏的：赵家庄 苏家坨 孙家屯　　地名的分类：古塔胡同 知春里 三家巷　　6、查找一个地名的资料，把了解的知识（有关地名的来历、变迁、特点）介绍给大家。　　7、说说自己从地名中掌握了什么知识。　　8、猜城市名编地名谜语。　　（1）老师出谜面。　　金银铜铁（无锡） 倾盆大雨（ 天水）　　四季温暖（长春） 双喜临门（重庆）　　风平浪静（宁波） 戈壁滩（长沙）　　（2）小组间出题看谁答得多。　　银河渡口——天津 一望无际的大地 ——广州　　相差无几——大同　　见面不见发——包头　　大家都笑你——哈尔滨 船出长江口——上海　　觉醒了的大地——苏州 东西北三面堵塞——南通　　不冷不热的地方——温州 两个胖子 ——合肥　　烽火堡——烟台 拆信——开封　　日近黄昏——洛阳 夸夸其谈——海口　　9、说出三条以城市命名的路名：中山路 北京路 南京路　　10、说出三个以少数民族命名的城市名：拉萨 乌鲁木齐 呼和浩特　　11、说出带“阳”字的三个城市名：岳阳 衡阳 洛阳　　12、说出带“州”字的三个城市名：温州 苏州 广州　　13、把自己知道的地名连起来变成一个故事。　　14、阅读丁丁写的《调查报告》说说自己的发现。　　内容：对地名的历史、变迁等情况作调查，经过分析写出客观的书面报告。　　结构：题目、内容来源、报告内容、附件注释、调查人的姓名、时间。　　客观性：学习丁丁用事实说话，如第2自然段是丁丁根据采访和看资料获得的信息，第3自然段写自己的调查结果。　　【模拟试题】（答题时间：30分钟）　　一、比一比，再组词。　　构（ ） 飘（ ） 震（ ） 迁（ ）　　沟（ ） 漂（ ） 霎（ ） 赶（ ）　　袖（ ） 押（ ） 赔（ ） 揭（ ）　　油（ ） 抽（ ） 培（ ） 竭（ ）　　避（ ） 供（ ） 硕（ ） 朽（ ）　　壁（ ） 拱（ ） 领（ ） 巧（ ）　　二、选择正确的读音，在括号里画“√”。　　集邮（yóu yōu） 参谋（mào móu） 秦俑（yǒnɡ yōnɡ）　　怔住（zhènɡ zhēnɡ） 一绺（liǔ lǚ）　　三、在（ ）里填上合适的词语。　　（ ）的公园 （ ）的湖面 （ ）的气势　　（ ）的享受 （ ）的时刻 （ ）的枪弹　　（ ）的月色 （ ）的邮票 （ ）的杰作