人教版部编五年级道德与法治下册全册优秀课件.pptx

人教部编版五年级下册;第一单元 我们一家人;第一单元;道德与法治五年级下册;新知导入;活动一：尝试倾听;活动一：尝试倾听;活动一：尝试倾听;活动二：找不同;活动三：情景表演《妈妈的回应》;活动四：你们的爱，我体会到了;活动五：小组讨论;小结;部编版;新知导入;根据;新知讲解;?;1.;发生矛盾还不是因为他们不理;第一位同学以吵架的方式处理与家人间的矛;我会努力做到不与他们;?;?;?;留便;2.;王玉珺的故事——“我与父母做朋友”。;?;?;视频感悟：不沟通，最终留下的是遗憾;丁;?;视频：董卿讲述老爸小时候让自己抄书;高要求;3.;“;一;说说他是如何发现爸爸的美好与闪光之处的？;过去;4.;拓展空间;课堂能力检测;二、判断题;三、选择题;2.;课堂总结;板书设计;板书设计;2020人教统编版《道德与法治》五年级下册 第一单元 我们一家人;;;　;　;;　;交流讨论：这个时候，你可以做些什么？ 排忧解难，方能帮亲。生活中，我们留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的家。这样我们的家会更美好！;　;（1）听故事 （2）说说从哪儿看出我是一个“智多星”？ （3）议一议：我给了妈妈哪些帮助？; 我也是“智多星”：回忆自己的家庭生活，你有帮助过父母亲的经历吗？你是怎么帮助家人的？在小组内说一说。;　;　;　;（1）看一看：家人之间发生了什么纷争？ （2）议一议：你觉得他们应该如何来解决？; 2.说一说：在生活中，你的家庭中有什么困扰争论? 3.思考：在你的家庭里，家人商讨事情时，你会参与吗?会发表自己的意见吗?; 当家人意见不一致时，我们作为家庭的一员，可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起面对困难，解决问题。;　; 你家会召开民主生活会吗? 你赞同这样的方式吗? 说说你的理由。; 在生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满!;　;　;　;　;3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。 提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。 活动三：如何挑“担子” 设计意图：通过形象的漫画呈现出日常生活中人们对待权利与义务的两种不同态度，以及由此产生的不同结果；将两种情形加以对比，引发学生对于生活中如何正确对待权利与义务的思考，引导学生正确处理二者的关系。结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。 提示：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 ;弘扬优秀家风;第一课时;导入：童谣《夸夸我家风》;活动一：优秀家风我探寻;涵养德行;说一说：《朱子家训》将中国几千年形成的道德教育思想以名言警句的形式表达出来。让你印象最深的是那句话呢？;修身立志;百年革命 家国情怀;小结：“天下之本在家。”优秀家风中蕴含着中华民族传统美德，这些已经融进了我们的血液中，它能帮助我们【涵养德行】、【修身立志】，胸怀【家国情怀】。;;活动三：优秀家风意义重;总结：家庭是我们梦想启航的地方，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。;第二课时; 上节课，我们探究了什么是优秀家风，你觉得在传承优秀家风上还可以做些什么？在我们的生活中，如何做到传承优秀家风，我们这节课继续学习。; 优秀家风是一种无形的力量、一种无言的教育、一部无字的典籍。它潜移默化地影响着我们的心灵，塑造着我们的人格。优秀家风意蕴深远，是凝聚情感、涵养德行、砥砺成才的人生信条。;在我家，吃完饭后……;小结：优秀家风对个人成长和引领社会良好风气有着重要的意义，我们应从小事和身边事做起，传承和弘扬优秀家风。;活动二：我是优秀家风宣传者;小结：各小队在筹备的过程中离不开团队协作，互相配合。在这个过程中既是再一次了解了家风的重要性，也是从各自的行为规范中体现出了自己的家风。;优秀家风模拟宣传活动;活动三：我是优秀家风传承者; 习总书记曾说过这样一段话：尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄弟友恭，耕读传家、勤俭持家，知书达理、遵纪守法，家和万事兴等中华民族传统家庭美德