小学数学_《通分》教学课件设计.ppt

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把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数,叫做通分。 通分时,相同的分母叫做这几个分数的公分母。 * * 通 分 3 13 4 13 < (1)比较下列分数的大小,并说出你的理由: 3 8 3 11 > 2 7 4 7 5 6 5 8 5 9 2 9 12 17 12 19 < > > > 7 7 13 13 9 9 3 3 5 5 12 12 分母相同 分子相同 的两个分数,分子大的分数就大。 的两个分数,分母小的分数就大。 其中填埋处理的占 ,堆放处理的占 ,回收处理的占 ,其他的占 。 堆放处理与填埋处理的垃圾,那类多? 某城市每天产生垃圾近万吨。 3 3×2 6 2 2×3 6 7 7×2 14 5 5×3 15 6 6 3 2 14 15 7 5 = = = = 你会把 和 通分吗? 方法一: = = = = 方法二: = = = = 温馨提示: 通分时,选择最小公倍数作为公分母比较简单 通分后,是把异分母分数变为同分母分数 通分后,分数的大小不变 通分的方法: 先求出原来几个分母的( ),然后把各分数分别化成用这个( )作分母的分数。 最小公倍数 最小公倍数 练 习 题 填空: 1.把异分母分数( )化成和( )相等 的( )分数,叫做通分。 2.通分时选用的公分母一般是原来几个分母的 ( )。 3.通分的方法先求出原来几个分母的( ) 然后把各分数分别化成用这个( )作分母 的分数 4.通分的依据( )。 分别 原来分数 同分母 最小公倍数 最小公倍数 最小公倍数 分数的基本性质 5.通分的目的是把( )分母的分数化成( )分母的 分数。 异 同 判断 1.把异分母分数分别化成同分母分数叫做通分。 ( ) 2.约分和通分都是根据分数的基本性质。 ( ) 3.异分母分数通分后,分数单位是相同的。 ( ) 4.约分时,分数越约越小,通分时每个分数的值越 来越大。 ( ) 5.约分是每个分数单独进行的,通分是在几个分数 中进行的。 ( ) X X 把下面每组中的两个分数通分 5 6 和 7 8 3 7 和 2 9 7 18 4 9 和 5 6 5×4 6×4 = 20 24 = 7 8 7×3 8×3 = 21 24 = 3 7 3×9 7×9 = 27 63 = 2 9 2×7 9×7 = 14 63 = 4 9 4×2 9×2 = 8 18 = 5. 小明每天学习的时间多还 是睡觉的时间多? 1 4 1×2 4×2 = = 2 8 2 8 < 3 8 答: 小明每天睡觉的时间多。 我每天学习和睡觉的 时间大约各占一天时 间的 和 。 1 4 3 8 小明 * * * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网

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