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健康教案
篇一:晨间活动
活动准备
经验准备:幼儿已有晨间活动相关经验。
物质准备:幼儿调查问卷: “一周锻炼计划表 ”;运动员图片。电脑、实物投影仪等。
活动目标
能在运动中关心自己的身体,了解身体变化。
学习记录运动内容,并能与同伴交流自己的想法。
能初步了解上肢、下肢、全身运动,尝试选择运动的内容和项目。
活动过程
一、体验导入,引发思考。
1、出示夹球跳和举水桶包两组运动器械,师:我们一起做运动,每个人都来感受一下你的身体有什么变化?有什么不同的感觉?
2、幼儿自由选择运动器械,做一分钟运动。
二、主动探索,建构经验。
1、分别交流两组运动后不同的感受。
2、帮助幼儿建立上下肢运动的初步概念。
1)师:像我们小朋友这样手臂用力比较大的、活动次数多的运动,我们可以给它们起个什么名字呢?我也给它起个名字叫上肢运动。
2)师:腿和脚在运动过程中用力比较大,活动次数多的运动,我们可以给它们起个什么名字呢?我给它们起个名字叫下肢运动。
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3)师:原来我们在分别进行上肢或下肢运动的时候,上肢和下肢得到不同的锻炼,身体就会有不同的感觉。那手臂、腿和脚一起运动叫什么名字呢?我也给它们起个名字叫全身运动。
3、出示幼儿晨间活动器械,请幼儿按照上、下肢和全身运动分类。和幼儿一同验证分类是否正确。
三、开拓视野,提升经验
1、师:让我们来看看这些运动员,他们的身体哪些部位很强壮、很健美?
2、讨论:要想让我们自己全身每一个部位都能充分锻炼到,你想怎么做
呢?让我们再来看一看这三个小朋友的运动计划表设计的好不好?幼儿同伴间讨论。
四、内化经验,制订计划。
1、教师:我们每个人都有自己的想法,那就在 “一周锻炼计划表 ”上记录自
己下一周的锻炼计划,让我们看看你的计划能不能让你全身各个部位都得到锻炼和发展。
2、幼儿在 “一周锻炼计划表 ”记录自己的锻炼计划。
3、请幼儿介绍自己的锻炼计划,并说明自己设计的原因。
4、总结:我们要想全身各个部位都得到锻炼,让我们的身体长得棒棒的,
就要让上肢、下肢交替得到练习。让我们就按照我们自己制订的锻炼计划行动吧!
延伸活动
1、日常晨间活动中,提示幼儿按照自己制定的计划选择游戏内容。
2、根据幼儿列表中关心的问题,与幼儿共同讨论并调整晨间相关内容。
3、健康角共同收集有关运动后身体发展的资料。
4、家园共同组织幼儿秋季运动会。篇二:我能够
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这是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体游戏的活动。活动重点目标之一是定在让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉,体验身体柔韧弯曲的感觉,增强孩子身体的柔韧性。针对我们班上孩子的体能发展情况和大班幼儿身心发展的特点,我在此大主题的基础上,在活动内容上做了相对的调整和创新。
一、针对性强
对于身体的延伸,孩子们的理解往往比较宽泛,因为从头至尾的身体拉伸举不胜举。而在有限的课堂中,怎么样达到一定的教学效果,达到一定的运动量,达到一定的健康保健知识,是一项值得思索的问题。于是,我把今天课的内容定位于 “学习前滚翻 ”。并把身体延伸和健康保健知识,相互串联起来,达到寓教于乐、学以致用、增强孩子的身体协调能力的目标。
二、从头至尾贯穿 “拉伸 ”
1、在第一个环节 ——热身中。我请孩子们尝试做了一些身体的拉伸和延长
的动作。这不仅起到了热身的本来作用,更为之后的活动做铺垫,把动作完成的更加出色。(后街照片两张)
2、在第二个环节 ——尝试中。我们请孩子来说说老师完成的这个动作运用了那些地方的拉伸,为了要做到这个动作需要在哪几个位置用力,哪几个位置
拉伸。(后接照片单个幼儿) 3、在第三个环节 ——竞赛。在孩子们基本掌握动作的基础上,比赛看谁的动作既标准又迅速,这是考验孩子们合理熟练地运用身体延伸这项技能。
三、更加关注领域的特点
在五大领域的教学中,每一个领域都有自己的特点和要求。在健康活动中,强调活动前要站位,做一些简单有效的热身运动,如弯腰、伸展、活动脚腕和手腕。在活动中不仅可以减少孩子身体扭伤的机率,还可以集中孩子的注意力。在介绍关键动作时,强调动作要领,动作规范。再在活动结束时,提醒孩子一些注意事项,在安全的、有成人保护的前提下才能进行一些动作的练习。
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今天的课上下来,我觉得孩子们学得还不错,特别是一些身体不是特别协调的孩子。在今天的活动中,他们在老师和同伴的鼓励下进步比较大,自信心大大的得到了增强,真的印证了那句话 “我能够! ”
篇三:在走廊和楼梯上
活动设想:
走廊与楼梯是幼儿每天的必经之路,无论上厕所、喝水都要经过走廊,一天要有好几次上下楼梯的机会,许多时候都是在老师的视线之外,而很多孩子都把走廊与楼梯当成了嬉戏的场所,大声喧哗,还常常三五人一起你推我挤,打打闹闹,又跑又跳,顺着楼梯栏杆往下滑,这些都是危险的举动,潜伏着许多
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