高中语文古代诗歌散文欣赏配套课件：第1单元鉴赏导读.docx

第二部分 鉴赏导学 第 第9章 第 第9章 认知?探索 第一步:宏观把握?晓大意 1?读题目 在历史上/蜀相"指诸葛亮，那么，你能从《蜀相》这一 题目中获取哪些信息呢？请概括。 我的观点： 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 【明确】作者以“蜀相"为题■可能是借古抒怀腊诸葛亮 抒发感慨和情怀抱负。 2.读作者 杜甫(712-770),字子美，河南巩(今 河南巩义)人，自称少陵野老，唐代伟大的 现实主义诗人。其诗诗风沉郁顿挫，被人 誉为“诗史”。首创即事名篇的乐府诗，对 后世现实主义诗歌的发展影响深远。因 此又被后世誉为“诗圣”。 35岁以前 读书壮游 壮游天下 35?44岁 陷贼与为官 到长安求仕无门，怵］顿了十 年，才获得右卫率府胄曹参军 的小职。安史之乱开始，他流 亡颠沛，竞为叛军所俘；脱险 后，授官左拾遗。 48?59岁 漂泊酉南 晚年举家东迁，途中留滞夔廠 年,出峡。漂泊鄂、湘一带，贫病 而卒。 成就:著有《杜工部集》，代表作《自京赴奉先县咏怀五 百字》《望岳》《兵车行》“三吏”“三别”等° 【信息提炼】 由作者的经历，你能推知木诗写诸葛亮的用意吗？ （40 字左右） 我的观点： 【明确】杜甫的用意可能是既表达对诸葛亮的仰慕之 情，又借诸葛亮的功业未遂来慨叹自己的壮志未酬° T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 3 ?读注释 通过读注释,你能了解到木诗怎样的写作背景? 我的观点： 第9 第9章扩步糸统调音 厂 厂 【明确】这首诗是杜甫避乱成都的次年（唐肃宗上元元 年，公元760年）春天拜谒诸葛武侯祠时所写。当时，安史 之乱尚未平息?史思明再次攻陷了东都洛阳，自立为大燕皇 帝，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；人民大量死亡.生产遭到 大破坏；尤其严重的是唐肃宗的昏庸，信任宦官?猜忌功臣。 杜甫个人“致君尧舜上.再使风俗淳”的理想完全落空?流落 蜀地，生活也极度穷困。所以当他来到式侯祠时,缅怀诸葛 亮的为人，特别是他那“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，以及 他和刘备君臣二人之间那种鱼水相得的关系，不禁百感交 集，心潮翻滚，以至泪流满襟，因而写下了这首诗。 _：讎第9章扩步糸统调音 4.读诗句 通过反复诵读诗句，你能大致把握本诗的主要内容吗？ 我的观点: 【明确】本诗先从追寻蜀祠写起，继而以“碧草”“黄鹅” 两个特写镜头，反衬英雄悲情,接着以凝练之语概括武侯千 秋功业，最后表达了对武侯功业未成的惋惜。 第二步:微观揣摩?抓重点 1.“映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音”中的“自”“空”历来 为人称道。请结合相关内容进行分析。 我的观点: 【明确】“自”“空”二字极为传情：碧草映阶，不过自为春 色——因游人行踪难至;黄鹏隔叶鸣，不过空作好音一■ 因诗人无心倾听。自然之恒久，与世事之多变、人生之不 永暗相对照。 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 nu2 ?诗题为“蜀相J应重在写人，为何用一半的笔墨写祠堂的 nu 景色? 我的观点: 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 【明确】写祠堂的外景，点明祠堂的位置 诗人运用特 写的镜头：由远及近、由外到内抓柏了武侯祠的一幅乐景 哀情的画面，见满院芳草萋萋?闻娇曹婉转鸣啼，却没有 人来赏玩，突出了环境的无限荒凉之色、诗人寂寞之心的 难言。同时也彰显了英雄长逝、遗迹荒废的景象。虽极 力渲染祠堂的安谧肃穆的气氛，但字里行间却寄寓了诗 人吊古心思的急切,对英雄的敬仰、缅怀、崇敬爱戴之情。 同时塑造出诸葛亮的高大正直的英雄形象。  3 ?颈联得诸葛亮的业绩，尾联埒诸葛亮的遗恨，这两联写出 了作者怀吊诸舄亮时产生了怎样的感慨？ 我的观点: 【明确】一方面是仰慕诸葛亮非凡的才干和功业，有自叹 不如的感慨9也有希望当朝能出现类似的英雄来平定天 下的愿望另一方面由诸葛亮“出师未捷身先死 下的愿望 另一方面由诸葛亮“出师未捷身先死J英雄 功业难就9联想到了自己壮志未酬、一生潦倒的人生际 遇。 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 :讎 :讎第9章扩步糸统调音 第三步:概括总结?知情感 第三步:概括总结?知情感 综上，本诗怀古喻今，追念诸葛亮“鞠躬尽瘁,死而后 已”的可贵精神和赫赫战功，表达了诗人对诸葛亮的 _之情;对其精忠报国的歌颂以及身后寂寞的慨叹，表现 了诗人 的精神。 【明确】崇敬和强烈怀念爱国忧民 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 ?书愤 A 第一步：宏观把握?晓大意 第一步：宏观把握?晓大意 1?读题目 看到标题“书愤”，我们不禁要问:陆游缘何生愤？愤从 何来？请概括。 我的观点: 【明确】联想到陆游一生以恢复中原为己任，就不难推 知，诗人可能是抒发壮志未酬的抑郁、悲愤