小学六年级英语试卷习题解析总结计划.docx

又一次经历期中考试，心里难免很紧张，紧张学生们能否考好，成绩出来了，让我非常失望，总是有一部分学生总是喜欢在经常摔跤的地方再次跌倒，同时，我也在总结自己的教学经验，以下是我对这次考试的一个简单的分析。 第一、学生的成绩分析 及格率： 100%，优生率： 50% 第二、试卷分析 这次六年级的英语测试卷都用的是状元成才路中的 A 卷，从总体来说，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生理解、运用语言的能 力。六年级的这份试题都共八大题。六年级第一大题是选不同类的一项。第二大题是连线题，第三、四大题都是选择题。第五大题是根据示填单词。第六大题是根据提示，写出答语。第七大题是根据中文完成句子。第八大题是阅读理解。这份题题量题型比较新颖，算是一份有质量的题。但就我个人认为这份试卷的难度有些偏大。 第二，从试题考查的目的和意图来说。 测测你的基础知识，如第二大题和第四大题考学生的基础知识的掌握程度，主要考察课本基础知识掌握如何。 试试学生的运用能力。包括第三大题的选择填序号和第五题的根据提示写单词，以及第六题的补全对话，主要考察综合运用英语的能力。 考考语法知识的掌握程度及运用，看学生是否会灵活运用。包括第四题和第五题。 秀秀学生的英语才华，考查学生的实际运用能力。包括第七题的根据中文完成句子以及第八题的阅读理解。从这次测试的总体情况来看，这份试题不仅突出了对学生读、写能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考察。 第三、从学生答题情况分析。 1 / 8 第一题是选出单词中划线部分读音不同的一个，这道题对学生音标或者单词的发音要求比较高，而这又恰恰是农村孩子学习英语最薄弱的地方，要求学生掌握一些简单的音标以及能够正确拼读每个学过的单词，这道题学生普遍做的都不是很好，因为所涉及面很广。第二题是用直线把汉语和相应的英语单词 连接起来，是对学生基础知识的考查，学生得分率也很高。第三题在 B 栏中选 出 A 栏的答语，这道题并不难，但学生的答题情况很不理想，几乎只有一半的学生得满分。第四题单选，这道题也比较简单，考察的基础知识，但还是有一 小部分学生错了两三个，第五题根据提示写单词。主要考察学生对单词的记忆以及书写，明明平时天天写的单词，学生们却突然不会写了，比如说please,全班大部分学生都不会写。第六题根据提示，写出句子，这题学生的得 分率也很低。第七题根据中文完成句子，只有一大部分同学得了满分，这说明同学们对一般将来时的这种句型没有很好掌握，还有这道题每一小题分值给的太高，学生错一个就 5 分，失分率太大了，三分还差不多，第七题考的几个是课本中的原句，有很多学生不注意细节，例如第二个翻译成英文：你准备什么 时候去爬山？很多学生把把 when 写成了 what 另外，第一个很明显 yourmother 是单三形式，后面的 go 要用相应的单三形式 goes.可见学生还是基础知识落实不好，这一题失分率还是很高的，本是给分题，却适得其反。第八题中的阅读 理解也错的比较多，主要是学生对每个小题目的要求不能正确的理解。没有掌握做阅读题的正确方法。 第四、原因分析： 根据学生的答题情况，有以下几个原因可能导致有的同学没有发挥出最高 水平 1.有些单词没有记扎实，课文没有正确理解。 2.课文中的固定短语没有及时总结并加以运用。 3.课堂用语的交流太少 4.综合运用语言的能力有待提高。 5.课堂练习环节有点薄弱，尤其是基本语法的练习应该多加强。 2 / 8 第五、今后教学改正措施 1.正确使用 堂用 ， 学生提供有效的英 学 氛 ?? 在教学中注意情境教学， 生活的情景 学生提供感悟、理解、模仿和运用英 的机会。 2.加 内外听、 、 、写的 合 ，合 言以培养学生的 运用能力?? 3.重 基本 法的 。可以通 做 形式 教材中的 法 目 一步巩 固学 ，要将所涉及到的 法 目在 中加以理解并运用，并 予适当地指 ，不要 学生似懂非懂，反而影响学生以后 法的 一步学 。 4.理性 待学生 程中出 的 、缺陷和不足，及 正学生 生的 音、 写等方面的 。 5.注意 重、 点句型及 文中短 的有效 。可以通 鼓励学生依据教材 内容自 自演 或短句形式来巩固 部分知 ，也可通 有效的 来引 学生逐步掌握解 技巧。 第六、个人教学中的几点做法。 如何 一步加 小学英 教学，提高小学英 教学 量，是我一直思考的 ，也是我一直努力的方向，下面就我个人在教学中的一点儿做法跟大家 ，不足之 望 及各位老 批 指正： 1、努力更新 言教学 念。 了更好地搞好教学，利用 余 我努力学 英 《新 》中的教学理念，以学生 展 主，注重学生听、 、 、写等各种能力的培养。 2、改革 堂教学模式，注重培养学