《金属》复习教学设计.doc

PAGE PAGE 8 《金属》复习教学设计 宜君县第一中学 周世雄 教学目标： 知识与技能 1.了解金属和合金的主要特性及其应用，掌握物质的性质决定了用途。知道金属的重要化学性质和金属活动性规律及其简单应用。 2.知道铁的冶炼原理、了解冶炼金属的方法、钢铁锈蚀的原因及其防护。回收利用废旧金属的意义。 二、过程与方法 1.认识“混合（熔合）”在改善物质的性能、开发新材料的重要意义。 2.继续运用科学探究的方法，培养学生研究化学问题的能力。 三、情感态度与价值观 1.树立珍惜资源的意识，培养学生的科学精神和民族自豪感。 2.通过生活常识与化学的密切相关，让学生体验“从生活走进化学，从化学走向社会”的化学理念。 教学重点：金属的重要化学性质和金属活动性规律的应用 教学难点：金属的重要化学性质和金属活动性规律的应用 教学方法：问题引导、实验设计、总结归纳等方法 教学手段：多媒体课件 教学过程： 引入：〔创设情境，问题引入〕 大屏幕：展示2008年北京奥运会主体育场——“鸟巢”的图片，2008年北京奥运会主体育场——“鸟巢” 配音：椭圆形的“鸟巢” 是由钢结构编织而成的巨型建筑，“鸟巢”身上的金属构件和钢筋混凝土中的钢筋等，都通过焊接的方式连接在一起，使“鸟巢”自身形成了一个巨大的避雷网，能把雷电迅速导入地下。所选用的钢材--Q460钢是一种低合金高强度钢，具有良好的抗震性、抗低温性、抗腐蚀性、可焊性等特点,并且受力强度大。它是由我国自行研制的、在国内建筑上首次使用的高科技钢材. 奥组委有关人士表示，奥运场馆建设的用钢量虽然减少，但其安全性反而更有保障，这是因为钢材中添加了钒氮合金、钒铁等添加剂后，钢材的强度和抗震性能增强了。 教师活动：通过上面的介绍，你有什么感想？ 钢是如何获得的？引出课题。（板书课题） 学生活动：看图片，猜想，思考回答 活动设计意图：创设情境，调动起学生的思维，激发兴趣。培养学生的科学精神和民族自豪感。 （二）新授： 一.铁的冶炼 教师活动:把铁从这些铁矿石（大屏幕）中提取出来用什么方法？学生讨论回答： 这是某活动小组探究用CO还原赤铁矿炼铁的原理,你能帮他们解决这些问题吗? 屏幕显示：某课外活动小组探究用CO还原赤铁矿（主要成分是Fe２O３）炼铁的主要反应原理。他们设计的实验装置如图。你能帮助他们解决下列问题吗？ 1写出用CO还原氧化铁的化学方程式＿＿＿＿＿＿． 2实验时，应先——————，后————————，目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 3甲图中，酒精灯②的作用是_________________.该实验，能体现一氧化碳哪些化学性质—————————— 教师活动：这是铁的冶炼原理，不同的金属会有不同的冶炼方式，你都了解哪些制金属的方法？请举例说明。 二．金属与合金 教师活动： 1．经过金属的冶炼，我们获得了各种金属制品，（投影），它们应用了金属的哪些性质？ 2．屏幕：钛合金是21世纪的重要材料,由钛、铝钒等金属熔合而成，具有熔点高、可塑性好、抗腐蚀性强、与人体有很好的“相容性”等优良性能.金属的下列用途: ①用来做保险丝;②用来制人造骨; ③用于制造船舶;④用于制造航天飞机. 其中与钛合金性能符合的是＿＿＿＿． 教师活动：我们可以看出：物质的性质决定了用途。为了使金属有更多的应用，我们在金属中熔合了金属或非金属，制成了合金，这样就改变了它的组成和结构，从而改变了它的性质，使得它们的应用更广泛。 学生活动：思考、回答 活动设计意图：从应用倒推出物理性质，目的是使学生更好理解“结构决定性质，性质决定用途”； 并认识“混合（熔和）”在改善物质的性能、开发新材料的重要意义。 三．金属的化学性质 教师活动：真假黄金的鉴别：一天小新拿来一片黄色的金属向同学炫耀说他捡到了黄金。小宝说他曾在网上看到过，现在社会上有些不法分子常以黄铜（铜、锌合金）冒充黄金进行诈骗活动。因为黄铜单纯从外观、颜色上看与黄金极为相似，常被误认为是黄金。为了弄清黄色金属的化学组成，小宝和小新决定通过实验探究来寻找答案 【提出问题】这块黄色的金属是黄金还是铜锌合金？ 【猜想】①小新认为是黄金；②小宝认为是铜、锌合金 【查阅资料】合金中的金属保持各自的化学性质，金在高温下不与氧气反应，锌在高温下与氧气反应生成白色固体。 【实验设计】 （1）??? 小新设计的实验是：截取一小片黄色的金属，放在石棉网上用酒精灯加热。 （2）??? 小宝设计的实验是：截取一小片黄色金属放入硝酸银溶液中。 【现象与结论】 （1）小新在实验中观察到黄色的金属变黑，则它的猜想 。黑色物质是 。 （2）小宝在实验中能观察到的现象是