五年级语文：《音乐之都维也纳》教案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《音乐之都维也纳》教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学习本课从几个方面介绍一个或一件事情的写作方法。　　3、感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围，体会维也纳人民对音乐的酷爱。　　教学重难点：通过朗读体会为什么称维也纳为音乐之都的原因。　　教学过程：　　一、导入：　　有人说：“音乐是维也纳的灵魂，没有音乐也就没有维也纳。”那么我们今天就一边听着音乐一边来感受这音乐之都的魅力。　　齐读课题：音乐之都维也纳　　为了强调“音乐之都”，给他加个双引号，怎样读？　　二、略读课文2——7节，思考：为什么称维也纳为音乐之都？用“——”画出每节的中心句。　　学生读，思考，画句子。　　生回答，出示：　　（1）维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。　　（2）维也纳是一座用音乐装饰的城市。　　（3）维也纳几乎一天也离不开音乐。　　（4）在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”。　　精读课文2——7节，思考：　　（1）、为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？　　（2）、为什么说维也纳是用音乐装饰起来的城市？　　（3）、为什么说维也纳一天也离不开音乐？　　（4）、为什么把维也纳歌剧院称为“世界歌剧中心”？　　三、独立解决问题，抓住重点体会　　1、根据上面问题再读课本，要求从书上找到答案。　　2、谁提的问题谁找人回答。　　3、指导体会重点，实施语文训练：　　a①回答第一个问题，板书：古典音乐的摇篮　　②同学们发现第一句话与后面几个句子是什么关系？这样写有什么好处？　　（一）第一方面。出示第二自然段。　　（1）指名说说为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？　　教师指导理解“摇篮”　　“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。”　　a、这是一句比喻句，把谁比作摇篮？　　b、摇篮是什么意思？（我们最初生长的地方。）　　c、为什么把维也纳比作摇篮？。（展示音乐家图片）　　（2）教师总结：维也纳曾是那些著名音乐家生活、学习，进行音乐创作的地方，对他们一生的成就产生极大的影响，造就了欧洲的古典音乐。所以被比作“摇篮”。　　（3）谈一谈你读了这一部分内容后的感受。看看同学们的感受。　　（4）请你读一读这一段，读出你的感受。指导朗读第二小节。（配乐指几名读，再齐读）　　（二）第二方面。出示第3段。　　（1）指名交流为什么说维也纳是一座用音乐装饰起来的城市？　　（2）交流“到处可以看到”、“多用音乐家的名字命名”、“就连……也用……”（根据学生回答展示图片文字等资料。）　　（3）“维也纳是一座用音乐装饰的城市。”中的“装饰”与“也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰”中的“装饰”有什么不同？　　看来“装饰”用在这儿来形容维也纳是多么的准确。　　（4）谈谈你读了以后的感受。请你抓住重点词语读出你的感受。指导朗读。（配乐）　　（三）第三方面。出示第4段。　　（1）指名交流为什么维也纳几乎一天也离不开音乐？　　（2）交流：“随时可以听到”、“露天音乐演奏会”、“悠扬的乐声…..在晚风中飘溢、回荡”、“室内演奏”、“最有趣的是”。（根据学生回答出示相应的图片、音乐资料）　　（3）谈谈你的感受。看大家的感受。　　（4）悠扬的乐声搀和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡，真让人心情舒畅。指导朗读。　　（四）第四方面。出示第5、6段。　　（1）学习了这部分内容，你感受到维也纳国家歌剧院怎么样？（宏伟壮观，在全世界影响巨大。）　　（2）交流歌剧院的宏伟壮观。　　a、交流：“1642个座位”、“567座位”、“110人的乐队”、“金碧辉煌”“16尊大理石像”、