【人教新课标】三年级数学上册 7-1《四边形的认识和周长》一课一练 精讲精练 奥数培优 (1).docVIP

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四边形的认识和周长 知识引入: 认识四边形 例题1:填空。 (1)四边形有( )条直的边,有( )个角。 (2)上面的4个图形,都有( )条直的边,( )个角,它们都是( )形。 例题2:我是小法官。(对的画“√”,错的画“×”) 知识精讲1:认识四边形 1.四边形的特征:由4条线段围成的封闭图形,并且都有4个角。 2.判断四边形的方法:有4条直的边和4个角的封闭图形。 二、长方形和正方形的特征 例题3:将图形的序号填在相应的方框里。 长方形 正方形 平行四边形 例题4:填一填。 例题5:数一数,填一填。 长方形有( )个, 正方形有( )个。 知识精讲2:长方形和正方形的特征 1.长方形的特征:对边相等,4个角都是直角; 正方形的特征:4条边都相等,4个角都是直角。 2.长方形和正方形的关系: 正方形是特殊的长方形,它们都属于四边形。 三、周长的认识。 例题6:火眼金睛判对错。 (1)凡是图形都有周长。( ) (2)六边形的周长一定比四边形的周长大。( ) 例题7:我会计算下面各图形的周长。 例题8:下面是一个街心公园示意图,沿这个公园走一周是多少米? 知识精讲3: 1.周长的含义:封闭图形一周的长度,就是它的周长。 2.认识周长的意义:从图形边缘的某一点起,沿边缘描画一周,再回到起点,这一周的长度就是图形的周长。 3. 周长的测量方法: (1)用尺测量。 (2)绕绳法。 (3)滚动法。 4.图形按形状可以分为两类: ①规则图形,如长方形、正方形、平行四边形、圆等; ②不规则图形,如树叶形状的图形、月牙形状的图形等。 5.周长的测量: ①不规则图形的周长可用绕绳法测量; ②每条边都是直边的规则图形的周长采用直尺测量; ③圆形的周长用滚动法或绕绳法来测量。 巩固练习: 1.在四边形的下面画√。 2.判断。 (1)由四条线段围成的图形,不是长方形,一定就是正方形。( ) (2)长和宽相等的长方形就变成了正方形。( ) (3)长方形、正方形都是四边形。( ) 3.在方格纸上画一个长8厘米、宽6厘米的长方形和一个边长是4厘米的正方形。(每个小 方格的边长为1厘米) 4.算一算。 下图是一个长方形,长10厘米,宽6厘米,如果剪下一个最大的正方形,正方形的边长 是( )厘米,剩下一个( )形,小长方形的长是( )厘米,宽是( )厘米。 5.你知道吗? 有( )个长方形 有( )个长方形 6. 看一看。 上面的4个图形,都有( )条直的边,( )个角,它们都是( )形。 7.描一描。 在上面的6个图形中, ( )是封闭图形,请你用水彩笔描出封闭图形的周长。 8. 找一找。 在上面的图形中,(? ?)是正方形,(? ?)是长方形。 9. 比一比。 下面是由8个小正方形拼成的图形,每个小正方形的边长都是1厘米,你能数出它们的周长吗? 奥数思维拓展:巧求周长 渗透两种数学思想:转化思想、数形结合思想。 学习一类思维方法:平移法。 [例题]下面是由长为3分米、宽为2分米的砖砌成的墙面,你能求出它的周长吗? [解答] 4×3=12(分米) 4×2=8(分米) 12+8+12+8=40(分米) [技巧] 解决图形的周长问题,先要沿着图形的边线用笔描画一遍,找出去周长要计算的边,在观察这些线的特点,运用平移法把不规则的边转化成规则的边来解决问题。 [举一反三] 1.下图是一个由五个边长为4厘米的正方形拼成的“十”字形图案,求它的周长。 2.把长为2厘米、宽为1厘米的长方形按下图所示的方法一层一层地画下去,画到第八层,所得到的图形周长是多少厘米?

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