幼儿园教育幼儿园大班圣诞节学习教案.docx

响叮当 主题名称： 冬天的故事 次主题名称： 冬景 活动名称： 响叮当 主要教学领域：艺术领域 教学内容及学情分析： 让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。 了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日 “春节 ” 进行对比，感受中西节日的不同。通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受 “四三拍 ”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。 活动目标： 1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节奏 2、感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日气 ３、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 重难点分析： 熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动准备： 1 / 8 音乐磁带、 flash 动画、 活动过程： 一、导入部分： 1、欣赏 flash 动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛围。 2、欣赏后，提问： a： 这是一首关于什么节日的歌曲？听到歌曲有什么感受？ b： 圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？ 二： 熟悉歌曲旋律 1、感受歌曲的节奏。播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。 听完后，提问： a: 这首歌是几拍子的？ 是什么特点？ c: 歌曲里唱了些什么？（引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再欣赏音乐。在引导中教师加入简单的动作。） ２、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。３、鼓励幼儿用动作表现歌曲（用语言引导幼儿）师： 2 / 8 这首歌这么好听，如果我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是？播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。（在听音乐做动作中逐渐熟悉音乐，可引导幼 儿在做动作的同时轻声唱） “小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。 ”4、进行歌曲表演二、结束部分教育幼儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好 的一种方式。师： 过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好朋友的圣诞礼物。 活动反思： 新的教学理念要求我们要为孩子创设自主学习，合作学习的环境，让孩子之间进行互动，本活动中我创设了游戏的环节，让孩子们找一个朋友玩，一个朋友模仿某一物体动作，嘴里说嘀铃铃，另一个朋友听到嘀铃铃就赶快做听到铃声以后该做的事，如： 一个孩子模仿打电话嘴里说嘀铃铃，另一个孩子模仿起床的动作。一个孩子做骑车的动作，嘴里嘀铃铃，另一个孩子就让路。孩子们之间的互动，给孩子增加学习的兴趣，但是我也发现有的孩子不会去找朋友玩，有的孩子人家请他玩，而他一动都不动，以后的教学活动中我应该多注意培养他们的合作性。 篇二： 幼儿园圣诞元旦新年亲子活动大班社会教案《过新年》教学活动设计 “庆元旦、迎新年 ”亲子幼儿活动设计 20 篇 大班社会教案： 过新年 （赠送视频 + ppt 课件、教案） 活动目标 1．在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情，激发体验过新年的乐趣。 3 / 8 2．培养观察力和动手操作能力。 活动准备 1．听故事材料： 故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。 2．给小动物读信材料： 长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。 3．新年大餐菜谱材料： 蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。 4．写 xx 语材料： 祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。 5．制作 xx 材料： 蜡笔、纸。 6．装饰 “我的家 ”： 娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。 活动过程 (一)激发幼儿过新年的情感 (二)分组进行过新年的准备 1．听 ――故事《小马过生日》 玩法： 幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。 4 / 8 2．说 ――给小动物读信 玩法： 幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。 3．读 ――新年大餐菜谱 更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案， ppt。 玩法： 幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。 4．写 ――新年 xx 语 5．画 ――制作 xx 6．美工 ――装饰 “我的家 ” (三)交流准备工作 四、建议与提示 1．在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。 2．在活动中使用木偶 “小马 ”，引起幼儿兴趣。 3．分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具更多名师教 案，大、中、小班教学视频，配套教案， ppt。篇三： xx 社会教育教案 ----快乐的 圣诞节 圣诞节 ——大班社会教育多元文化教案 圣诞节——大班社会教育多元文化教案 5 / 8 圣诞节，虽然是一个泊来的节日，但随着改革开放和社会的发展，中国正逐步与国际接轨。幼儿是二十一世纪的接班人，他们的未来面向全世界，在了解中国传统节日的同时，也应适当让幼儿接触西